¿Qué es la dispraxia? Síndrome del niño torpe

La dispraxia es un trastorno de las habilidades motoras con síntomas que pueden reconocerse en niños de 1 o 2 años de edad. Si su hijo tiene dificultades con la torpeza persistente, el movimiento motriz grueso y la coordinación física, podría considerar realizar una evaluación para la dispraxia, una condición con una superposición significativa de TDAH.

¿Qué es la dispraxia?

Dispraxia Es un trastorno neurológico que afecta la capacidad del niño para planificar y procesar tareas motoras. Los niños con dispraxia parecen incómodos cuando mueven todo su cuerpo o usan demasiada o muy poca fuerza. Cuando un niño tiene dispraxia, no puede imitar a los demás, a menudo mezcla los pasos en una secuencia y no se le ocurren nuevas ideas durante el juego. La dispraxia a veces se llama "síndrome del niño torpe" y a menudo se considera omnipresente con la coordinación del desarrollo Trastorno (DCD), un diagnóstico único pero muy similar también asociado con una mala coordinación ojo-mano, postura y equilibrar.

Hasta el 50 por ciento de los niños con DCD, que es más común en niños que en niñas, cumplen con los criterios de diagnóstico para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD o ADD).¹

Las dificultades de coordinación relacionadas con la dispraxia afectan todos los aspectos de la vida diaria, por ejemplo, cepillarse los dientes, vestirse y lavar la ropa. Aunque la investigación sobre dispraxia está creciendo, la afección a menudo se malinterpreta o se diagnostica incorrectamente. Los profesionales bien intencionados descartan los síntomas de dispraxia diciendo: "Oh, él es solo un niño activo" o "Ella vendrá eventualmente". Pero un El diagnóstico de dispraxia atrasado puede afectar en gran medida la autoconfianza y el logro de un niño, incluso si él o ella tiene un promedio o superior al promedio IQ

Los síntomas de la dispraxia

Los siguientes síntomas de dispraxia corresponden a cada etapa de desarrollo en los niños:

0-3 años de edad

• Desarrollo motor temprano retardado
• Desarrollo tardío del lenguaje
• Comportamientos repetitivos y actividad motora frecuente.
• Muy emocional
• Dificultades de alimentación
• Dificultades para dormir
• El entrenamiento para ir al baño puede retrasarse

[Autoevaluación: síntomas de dispraxia en niños]

3-5 años de edad

• No puede permanecer en un lugar por más de 5 minutos, golpeando constantemente los pies o las manos
• Habla demasiado alto, se angustia fácilmente
• Sin sensación de peligro
• Torpe, chocando constantemente con las cosas
• Movimientos de espejo asociados (aleteo de manos al correr o saltar)
• Problemas con las habilidades motoras finas: al escribir a mano, usar tijeras y utensilios para comer, atar zapatos, abrocharse la ropa
• Respuesta limitada a instrucciones verbales.
• Sensible a la estimulación sensorial.
• Dificultad para hablar, concentración y memoria.

Muchos de los signos enumerados anteriormente son similares a Síntomas de TDAH, y persisten a través del desarrollo de un niño. Además, un niño con dispraxia puede aprender bien en un entorno individual, pero tiene dificultades en una clase con otros niños. Él o ella también pueden evitar los deportes físicos y particularmente luchar con las tareas de matemáticas y escritura.

Diagnóstico de la dispraxia: qué hacer

Hable con el médico de su hijo sobre sus inquietudes. Si le preocupa que su hijo pueda tener dispraxia, exprese sus inquietudes con su médico. Los pediatras pueden diagnosticar dispraxia o pueden derivarlo a un psicólogo clínico o educativo. Terapeutas ocupacionales ayudar en la evaluación y el tratamiento de la dispraxia, pero no puede hacer un diagnóstico por sí solo. Cualquiera de estos profesionales evaluará el historial de desarrollo, la capacidad intelectual y las habilidades motoras gruesas de su hijo (uso del músculos grandes que coordinan el movimiento del cuerpo) y habilidades motoras finas (uso de músculos más pequeños para acciones como escribir o atar) Zapatos). Una evaluación de estas habilidades con referencia a la norma permitirá al profesional evaluador comparar los resultados de su hijo con el rango normal de puntajes para un niño de su edad.

Se justifica un diagnóstico de dispraxia si

• Las habilidades motoras están significativamente por debajo del nivel esperado por la edad.
• La falta de habilidades motoras afecta de manera persistente las actividades diarias y el éxito de su hijo en la escuela
• Los síntomas surgieron durante las primeras etapas de desarrollo.
• La falta de habilidades motoras no se explica mejor por un general discapacidad de aprendizaje o condición médica rara

[Recurso gratuito: Superar desafíos comunes de aprendizaje]

Cuéntele a la escuela sobre la dispraxia de su hijo. Si aún no lo ha hecho, comuníquese con la administración de la escuela de su hijo sobre los servicios disponibles y apropiados. Alojamientos. También puede solicitar formalmente una evaluación para servicios de educación especial. Haga una lista de tareas que frustran a su hijo. Pídale a su maestro que busque tareas escolares que causen estrés o irritabilidad. Las observaciones de los maestros ayudan a los cuidadores y terapeutas a determinar cómo ayudar.

Opciones de tratamiento para la dispraxia

• Terapia ocupacional: Un terapeuta ocupacional ayuda a los niños con dispraxia a desarrollar habilidades específicas para las tareas diarias que más los desafían.
• Terapia del habla y lenguaje: Un patólogo administrará una evaluación del habla utilizada para desarrollar un plan de tratamiento para ayudar a su hijo a comunicarse de manera más efectiva.
• Entrenamiento motor perceptivo se enfoca en habilidades de lenguaje, visuales, auditivas y de movimiento. Los niños con dispraxia reciben una serie de tareas que gradualmente se vuelven más avanzadas, desafiando al niño pero no tanto como para estresarse.
• Juego activo: Cualquier cosa que implique actividad física, dentro o fuera del hogar, ayuda a mejorar el juego motor.

Cómo ayudar a un niño con dispraxia

ADDitude “Explicando la dispraxia"El artículo proporciona seis consejos útiles para que los padres desarrollen habilidades motoras en niños con dispraxia:

1. Divide las tareas complicadas en pasos más pequeños. Domina uno antes de pasar al siguiente. Por ejemplo, cuando le enseñe a atar zapatos, asegúrese de que su hijo pueda completar independientemente el primer paso para hacer el nudo.
2. Usa imágenes o modelado de video para ilustrar la secuencia de pasos al hacer una tarea difícil.
3. Utiliza la enseñanza multisensorial. Agregue canciones, movimientos, aromas y texturas para aprender una nueva tarea. Use una canción o rima cuando aprenda a atar los zapatos. Cuando aprenda a formar letras, trace una letra sobre papel de lija, pinte o forme una masa perfumada.
4. Cree una carrera de obstáculos dentro o fuera de su hogar. Haga que su hijo intente completar el curso sin zapatos para estimular los receptores sensoriales en los pies. Agregue bolsas de frijoles, esteras suaves, columpios y corte los fideos de la piscina por la mitad para hacer vigas de equilibrio. Compra una tabla de scooter. La carrera de obstáculos desarrolla las habilidades motoras de una manera divertida. Deje que su hijo planifique el curso y déle diferentes órdenes, como “Ahora gatea como un cachorro”. Imitar animales es divertido y desarrolla la creatividad y la fuerza muscular.
5. Permita que los niños usen agarres de lápiz, tijeras con manijas de apertura automática y otras herramientas terapéuticas que perfeccionen las habilidades motoras finas. Comience con señales verbales y físicas, luego pídale a su hijo que nombre el siguiente paso.
6. Examine la orientación cognitiva hacia el desempeño ocupacional diario (CO-OP), un enfoque de tratamiento activo que utiliza el establecimiento de objetivos mutuos, el análisis del rendimiento de un niño y estrategias cognitivas (de pensamiento) de alto nivel para mejorar las habilidades motoras.

[Cómo se ven las discapacidades de aprendizaje en el aula]

Notas al pie

¹ Keen, Daphne e Irene Hadjikoumi. "Trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños y adolescentes". Evidencia clínica de BMJ (agosto. 2015) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4551107/

Actualizado el 6 de noviembre de 2019