"Todos podemos llevarnos bien".

Los niños pequeños con TDAH a menudo van a la zaga de sus compañeros en el desarrollo de habilidades sociales. Los libros ilustrados, incluidos los que no son específicos para niños con TDAH, pueden ayudar a los padres a enseñar a sus hijos nuevas habilidades. Los libros ofrecen una forma no amenazante para que los padres aborden las preocupaciones, un mejor enfoque que dar una conferencia a un niño.

Los padres generalmente tardan demasiado en explicar qué hacen mal los niños. Los buenos libros ilustrados explican tales conceptos en un lenguaje neutral y simple, y sus atractivas ilustraciones crean un contexto con el que los niños pueden identificarse. Muchos de ellos también ofrecen pasos de acción específicos, ya sea en el texto o como una nota para los padres, que son fáciles de repetir y practicar. Aquí hay tres nuevos libros ilustrados que pueden ayudarlo a hacer eso.

Cuando solo tienes que rugir!
por Rachel Robertson, ilustraciones por Priscilla Prentice
(a partir de tres años)

“Jamilla estaba saltando. Ruth estaba corriendo. David estaba tocando la batería. Binh estaba rebotando... Masha estaba haciendo un desastre monstruoso.

Todos los niños necesitan expectativas claras y consistentes sobre cómo comportarse en diversos entornos. Pero los niños con TDAH, que omiten las señales sociales y actúan impulsivamente, necesitan ver, escuchar y practicar un buen comportamiento social.

En este libro, el aula de la Sra. Mya es un desastre caótico. Ella convoca una reunión especial de la mañana. Después de presentar el concepto de expectativas, ella y sus alumnos trabajan juntos para crear una lista de ellos. Practican caminar, en lugar de correr, y hablar con su voz habitual en el aula. El día siguiente es su mejor día. Una nota para los lectores enfatiza la importancia de que los adultos establezcan expectativas y enseñen, practiquen y demuestren un comportamiento positivo.

Howard B. Wigglebottom aprende que todos podemos llevarnos bien
por Howard Binkow, ilustraciones de David A. Corte y Mike Ferrin
(edades de cuatro a ocho)

"Howard B. Wigglebottom, ¿por qué estás tan triste hoy? ”, Preguntó la abuela.

"Ali está haciendo una fiesta de picnic y no estoy invitado", gritó Howard. "Ella dijo que no soy divertido".

Parece que les sucede mucho a los niños con TDAH: se les deja fuera de los juegos durante el recreo y no hacen el corte para las pijamadas. Los padres sentimos el dolor de nuestros hijos, pero no sabemos cómo ayudarlos. ¿Qué tal abordar algunos principios básicos de la amistad, para empezar?

En este libro, la abuela anima a Howard a pensar en cómo se sienten sus amigos cuando interrumpe la fila en almuerzo, comienza una pelea si alguien no anima a su equipo deportivo favorito, y siempre tiene que estar Correcto. Howard lo entiende! Se necesitará práctica, pero Howard ahora sabe cómo ser un buen amigo. Howard confiesa y se disculpa con Ali. Emplea su nueva filosofía de amistad: “Todos tenemos la razón. Todos tenemos un turno. Todos tenemos algo que decir ”. Y se divierten mucho en la fiesta.

Un grupo de "Sugerencias para lecciones y reflexiones" sigue la historia.

F es para sentimientos
por Goldie Miller y Lisa Berger, ilustraciones de Hazel Mitchell
(edades de tres a ocho)

"Todos los días siento todo tipo de sentimientos, en todo tipo de lugares, con todo tipo de personas, en todo tipo de formas".

Ayudar a los niños a identificar sus sentimientos y hablar sobre ellos reduce el comportamiento negativo, como derrumbes, a menudo asociado con TDAH. Los berrinches en la escuela pueden dañar las amistades. Este libro es una herramienta maravillosa para ayudar a los niños a poner un nombre a sus emociones.

En el estilo tradicional del libro del alfabeto, la palabra para un sentimiento, una ilustración relacionada con ese sentimiento y una breve descripción se presentan para cada letra del alfabeto. Al final del libro, hay una guía excelente y extensa para padres, maestros y otros cuidadores sobre cómo leer y discutir el libro con los niños.

Actualizado el 28 de marzo de 2017