Preguntas frecuentes sobre enfermedades mentales de niños y adolescentes

Información detallada sobre diagnóstico y tratamiento de enfermedades mentales en niños y adolescentes.

¿Cómo puedo saber si mi hijo necesita ayuda?

A menudo es difícil saber si un niño (menor de 12 años) necesita ayuda para un problema psicologico. Los niños están tan involucrados con su familia que a veces los problemas de los padres se confunden con los problemas de un niño. El divorcio, la muerte de un miembro de la familia, la mudanza, el cambio o la pérdida del trabajo de los padres, la enfermedad en la familia e ir a una nueva escuela pueden causar estrés para niños. Cuando decida si su hijo necesita ayuda, tenga en cuenta que una razón apropiada para considerar el tratamiento para un niño es si él o ella generalmente no está contento.

La siguiente lista de verificación incluye algunos de los signos que podrían ayudarlo a decidir si su hijo se beneficiaría de terapia psicologica. Es posible que desee encontrar ayuda para su hijo si alguna de estas señales de advertencia ha estado presente durante algún tiempo.

¿Cuáles son las señales de advertencia de salud mental para los niños más pequeños?

1. Muestra inusual cambios en las emociones o comportamiento.
2. No tiene amigos o tiene dificultades para llevarse bien con otros niños.
3. Le está yendo mal en la escuela, falta a la escuela con frecuencia o no quiere asistir.
4. Tiene muchas enfermedades o accidentes menores.
5. Está muy ansioso, preocupado, triste, asustado, temeroso o sin esperanza.
6. No puede prestar atención o quedarse quieto; Es hiperactivo.
7. Es desobediente, agresivo, irritable, excesivamente enojado; a menudo grita o le grita a la gente.
8. No quiere estar lejos de ti.
9. Tiene frecuentes sueños perturbadores o pesadillas.
10. Tiene dificultad para conciliar el sueño, se despierta durante la noche o insiste en acostarse con usted.
11. Se vuelve repentinamente retraído o enojado.
12. Se niega a comer.
13. Con frecuencia es lloroso.
14. Daña a otros niños o animales.
15. Moja la cama después de haber sido entrenado para ir al baño.
16. Repentinamente se niega a estar solo con cierto miembro de la familia, amigo, o actúa muy perturbado cuando él o ella está presente.
17. Muestra afecto inapropiadamente o hace gestos o comentarios sexuales inusuales.
18. Habla sobre suicidio o muerte.

Algunos de estos problemas pueden resolverse trabajando con un maestro, consejero o psicólogo escolar. La ayuda también puede provenir de familiares preocupados que ofrecen tranquilidad, amor y el ambiente hogareño más seguro posible.

Es normal que los padres experimenten sentimientos de culpa porque su hijo tiene problemas emocionales o de comportamiento. Pero los problemas de un niño no siempre tienen que ver con el entorno del hogar o la escuela.

Además, es posible que los problemas sean causados ​​por factores fisiológicos, por lo que el niño debe hacerse un examen médico completo antes de comenzar la terapia.

¿Cómo elijo un profesional de salud mental para un niño?

Un profesional de salud mental para su hijo debe ser cálido y afectuoso, y aún así ser profesional y objetivo. Los padres y los niños deben comenzar a sentirse cómodos después de varias sesiones, aunque ambos pueden estar ansiosos, asustados, enojados o resistentes al tratamiento al principio. Los profesionales efectivos de salud mental están capacitados para anticipar y trabajar con esas emociones para que se pueda establecer una comunicación abierta. Para seleccionar un profesional de salud mental, es posible que desee hablar con más de una persona.

¿Cómo funciona la terapia para los niños?

Cuando su hijo está en terapia, la relación entre el profesional de salud mental y el niño es lo mismo que sería con un adulto, pero usted, como padre, estará involucrado como un tercero interesado fiesta. Al principio de la terapia, usted y el terapeuta deberían poder identificar los principales problemas del niño y establecer metas para resolverlos.

Existen muchas técnicas terapéuticas que se usan con niños. Una técnica común es la terapia de juego, que brinda a los niños un medio más natural para comunicarse con los adultos. Al usar juegos, muñecas y arte, el niño a menudo puede expresar emociones difíciles.

Los niños mayores con mejores habilidades de comunicación pueden hablar más directamente con el profesional de la salud mental. El consejero o terapeuta puede sugerir que otros miembros de la familia vengan a varias sesiones para ayudar a comprender cómo funciona la familia como sistema. Él / ella puede sugerir nuevas formas de relacionarse con su hijo en casa.

Puede tomar tiempo para que su hijo se sienta cómodo en la terapia. Al igual que con los adultos y adolescentes, los problemas pueden empeorar antes de mejorar. Trate de lograr que su hijo siga la terapia hasta que se sienta cómodo. Sin embargo, si el niño realmente parece desconfiar del terapeuta después de un tiempo, es una buena idea buscar a otra persona.

¿Cómo se evalúa la terapia para niños?

Es tan importante en la terapia infantil como en la terapia de adultos que los padres evalúen periódicamente el progreso del tratamiento y la relación con el terapeuta. Después de que su hijo haya estado en terapia por un tiempo, hágase las siguientes preguntas para determinar si la terapia está funcionando. Si la respuesta a la mayoría de ellos es "sí", entonces debe estar seguro de que la terapia está ayudando. Si la respuesta a la mayoría de ellos es "no", entonces es posible que desee obtener una segunda opinión de otro terapeuta y considerar hacer un cambio en el tratamiento de su hijo.

1. ¿Parece nuestro niño cómodo con el terapeuta?
2. ¿Existe una comunicación abierta entre el terapeuta y nosotros, los padres?
3. ¿El terapeuta ha diagnosticado el problema que tiene nuestro hijo?
4. ¿El terapeuta ha identificado las fortalezas de nuestros hijos?
5. ¿El terapeuta y nuestro hijo están trabajando para alcanzar las metas que establecemos juntos?
6. ¿Ha mejorado nuestra relación con nuestro hijo?
7. ¿Se nos está dando orientación a los padres para trabajar en el problema de nuestro hijo y aumentar sus fortalezas?

¿Cómo sé cuándo mi hijo puede detener la terapia?

Su hijo puede estar listo para detener la terapia cuando él / ella:

1. Es mucho más feliz
2. Lo está haciendo mejor en casa y en la escuela.
3. Está haciendo amigos
4. Usted comprende y ha aprendido cómo lidiar de manera más efectiva con los factores que llevaron a los problemas para los cuales buscó ayuda.

A veces, finalizar la terapia será un momento de ansiedad para los niños y los padres. Los problemas pueden reaparecer temporalmente. El profesional de salud mental debe estar disponible para brindarle asesoramiento y apoyo durante un período de tiempo después de que su hijo termine la terapia. Es una buena idea dejar un tiempo para adaptarse antes de considerar volver a la terapia.

Usted y su hijo pueden beneficiarse de los grupos de apoyo.

Encontrar ayuda para adolescentes

El comportamiento perturbado en los adolescentes puede estar relacionado con los cambios físicos y psicológicos que tienen lugar. Este es un momento en que los jóvenes a menudo están preocupados por identidad sexual y muy preocupado por la apariencia física, el estado social, las expectativas de los padres y la aceptación de sus compañeros. Los adultos jóvenes están estableciendo un sentido de identidad propia y cambiando de la dependencia de los padres a la independencia.

Un padre o amigo preocupado puede tener dificultades para decidir qué es el "comportamiento normal" y cuáles pueden ser signos de problemas de salud mental. La lista de verificación a continuación debería ayudarlo a decidir si un adolescente necesita ayuda. Si hay más de un signo presente o dura mucho tiempo, eso puede indicar un problema más grave.

¿Cuáles son las señales de advertencia de salud mental para niños mayores y adolescentes?

1. Disminución inexplicable del trabajo escolar y ausencias excesivas.
2. Descuido de la apariencia.
3. Cambios marcados en los hábitos de sueño y / o alimentación.
4. Huyendo.
5. Estallidos frecuentes de ira.
6. Desafío a la autoridad, absentismo escolar, robo y / o vandalismo.
7. Excesivas quejas de dolencias físicas.
8. Drogas o alcohol uso o abuso.

Busque ayuda inmediata cuando un adolescente:

1. Escucha o ve cosas que no están allí.
2. Está preocupado por los temas de la muerte.
3. Regala posesiones preciadas.
4. Amenaza con suicidio.

Los padres y amigos pueden ayudar a una persona joven que pueda estar experimentando estos problemas. Se un buen oyente. Hágale saber por qué está preocupado.

En casos más graves o una crisis, es importante obtener asistencia inmediata o intervención en caso de crisis (llame a su proveedor de atención médica habitual o al centro de crisis local).

Los maestros, los consejeros escolares, los médicos o los grupos de apoyo pueden ser útiles. Los profesionales de la salud mental también están disponibles para ayudar a evaluar los problemas de un adolescente.

Si se toma la decisión de buscar ayuda profesional, es muy importante que el adolescente sea consciente de las opciones y participe en la elaboración de un plan.

¿Cómo elijo un profesional de salud mental para un adolescente?

los profesional de salud mental El que elija para su adolescente debe tener experiencia en el tratamiento de los problemas únicos de la adolescencia. Debieras sentirse cómodo con el terapeuta y siente que puede establecer una comunicación abierta y que puede obtener respuestas a sus preguntas. Sin embargo, su adolescente puede no sentirse cómodo con el terapeuta o puede ser hostil con él / ella.

¿Cómo funciona la terapia con un adolescente?

Cuando los adolescentes son involucrado en la terapia, pueden y deben hablar por sí mismos. Los padres pueden o no ser incluidos en las sesiones de terapia, o pueden ser alentados a participar en terapia familiar o sesiones grupales. La terapia con un grupo de pares es útil para muchos adolescentes.

El adolescente y el terapeuta deben discutir lo que cada uno espera lograr. Además de las sesiones de terapia de salud mental, el tratamiento para el abuso de sustancias puede ser necesario para abordar los problemas de salud mental. Se le puede pedir a toda la familia que participe en una serie de sesiones para ayudar a comprender cómo se comunica la familia, trabaja en conjunto y cómo pueden ayudar con los problemas del adolescente.

Es importante que los padres comprendan que puede haber ciertos aspectos de la terapia que deben permanecer confidenciales entre el profesional de salud mental y el adolescente. Antes de comenzar el tratamiento, los padres, el adolescente y el terapeuta deben llegar a un acuerdo sobre qué información se divulgará a los padres.

¿Cómo se evalúa la terapia para un adolescente?

Es tan importante en la terapia adolescente como en la terapia para adultos evaluar periódicamente el progreso del tratamiento y la relación con el terapeuta. Una vez que su adolescente haya estado en terapia por un tiempo, hágase las siguientes preguntas para ver si cree La terapia está funcionando.

Si responde "sí" a la mayoría de ellos, puede estar seguro de que la terapia está ayudando. Si responde "no" a la mayoría de ellos, es posible que desee obtener una segunda opinión de otro terapeuta y considerar hacer un cambio en el tratamiento de su adolescente.

1. ¿Es nuestro adolescente más positivo sobre la terapia?
2. ¿El terapeuta ha diagnosticado el problema y están trabajando para alcanzar los objetivos del tratamiento que incluyen las fortalezas de nuestro adolescente?
3. ¿Nuestro adolescente se está liberando de cualquier uso o adicciones a las drogas y / o alcohol?
4. ¿Ha mejorado nuestra relación con nuestro adolescente?
5. ¿Existe comunicación entre el terapeuta y nosotros, los padres?

¿Cómo puedo saber cuándo mi adolescente puede suspender la terapia?

Su adolescente y el profesional de salud mental probablemente decidirán que están listos para detener la terapia cuando el adolescente:

1. Generalmente es más feliz, más expresivo y cooperativo, y menos retraído.
2. Funciona mejor en casa y en la escuela.
3. Está libre de uso o adicciones a las drogas y / o alcohol.

Terminar la terapia puede ser un momento de ansiedad para los adolescentes y los padres. Los problemas pueden reaparecer temporalmente. El terapeuta debe estar disponible para brindarle asesoramiento y apoyo durante un período de tiempo después de que su adolescente termine la terapia. Dénse un tiempo para adaptarse antes de considerar volver a la terapia. Usted y su adolescente pueden beneficiarse de la participación en grupos de apoyo.

Servicios para niños y adolescentes

Los padres de niños y adolescentes con trastornos emocionales necesitan saber cuál debería ser la gama completa de servicios para sus hijos. Aquí hay un conjunto de opciones ideales que van desde servicios a domicilio hasta el entorno hospitalario más restrictivo. Pídale ayuda al médico de su hijo, al consejero escolar o al Centro de Orientación Familiar local para encontrar y organizar los servicios que se describen a continuación.

Intervención en el hogar
El propósito del modelo de tratamiento basado en el hogar es proporcionar una intervención intensiva de crisis en el hogar para evitar que los niños sean ubicados fuera de sus hogares, lejos de sus familias. Dichos programas están dirigidos a manejar crisis y enseñar a las familias nuevas formas de resolver problemas para prevenir futuras crisis.

Los programas exitosos de intervención en el hogar tienen terapeutas disponibles para las familias las 24 horas del día durante 4 a 6 semanas. Durante este período, las familias reciben sesiones regulares de capacitación en sus hogares y pueden pedir ayuda a los terapeutas cada vez que surge una crisis. El terapeuta puede proporcionar intervenciones conductuales, terapia centrada en el cliente, clarificación de valores, resolución de problemas, intervención en crisis y capacitación en asertividad. También ayudan con la gestión del hogar y las habilidades presupuestarias, la defensa y la derivación a servicios legales, médicos o sociales.

El tratamiento intensivo en el hogar ayuda a hacer una evaluación más precisa del niño y del funcionamiento de la familia. Este tratamiento también facilita que el terapeuta muestre y desarrolle nuevos comportamientos en el entorno normal del niño. Los terapeutas pueden observar directamente el plan de tratamiento y revisarlo cuando sea necesario.

Servicios basados ​​en la escuela
Las escuelas deben proporcionar educación especial adecuada y servicios relacionados para niños identificados como seriamente perturbado emocionalmente y necesita ayuda educativa especial. Para niños calificados, personal escolar y padres redactar un Programa de educación individualizada (IEP), que especifica la cantidad y el tipo de educación especial que el niño requiere, los servicios relacionados que el niño pueda necesitar y el tipo de colocación que sea adecuado para enseñar niño.

Los servicios de educación especial son específicamente de naturaleza educativa. Si bien estos servicios educativos pueden ser útiles para el niño emocionalmente perturbado, un servicio más completo programa de tratamiento También puede ser necesario, como los servicios de psicoterapia.

Los servicios de educación especial se deben proporcionar sin costo para los padres. El IEP debe revisarse al menos cada año, con los padres participando en la revisión.

¿Cómo puede mi hijo obtener ayuda en su escuela?
Si su hijo tiene problemas emocionales o problemas de comportamiento que trastornó su asistencia o desempeño escolar, hable con el maestro, el consejero y / o el director de la escuela de su hijo (público o privado) y solicite una evaluación de su hijo.

Si cree que su hijo se beneficiaría de los servicios de educación especial y salud mental, pregunte a su escuela pública local para un formulario de "Solicitud de evaluación" y folletos informativos relacionados y folletos Los estudiantes de escuelas privadas pueden ser evaluados por la escuela pública a la que habrían asistido.

Si se necesitan servicios de salud mental y otros servicios de apoyo para su hijo, se debe asignar un administrador de casos para ayudar usted y su hijo encuentran y usan todos los servicios que pueden ser necesarios (por ejemplo, educación, salud mental, vocacional). Un consejero escolar puede ayudar.

Tratamiento ambulatorio basado en la comunidad.
El tratamiento ambulatorio generalmente significa que el niño vive en casa y recibe psicoterapia en una clínica local de salud mental o de un terapeuta privado. A veces, la psicoterapia se combina con una intervención en el hogar y / o un programa de educación especial basado en la escuela. La terapia ambulatoria puede incluir terapia individual, familiar o grupal, o una combinación de ellas.

Para las familias que no tienen cobertura de seguro privado, pero pueden tener QUEST o Medicaid o no tienen seguro, existen Centros de Orientación Familiar financiados por el estado. dentro de cada Centro Comunitario de Salud Mental para ayudar a las familias a recibir el tratamiento ambulatorio apropiado u otra referencia para niños y adolescentes Tratamiento diurno basado en la comunidad (también llamado instrucción basada en la comunidad) El tratamiento diurno es el tipo de tratamiento no residencial más intensivo. Tiene las ventajas de mantener al niño en el hogar, al tiempo que reúne una amplia gama de servicios diseñados para fortalecer al niño y mejorar el funcionamiento familiar. Las características específicas de los programas de tratamiento diurno varían de un programa a otro, pero pueden incluir algunos o todos los componentes siguientes:

1. Educación especial, generalmente en clases pequeñas con un fuerte énfasis en la instrucción individualizada.
2. Psicoterapia, que puede incluir sesiones individuales y grupales.
3. Servicios familiares, que pueden incluir psicoterapia familiar, capacitación para padres, terapia individual breve con los padres, ayuda con necesidades tangibles específicas como transporte, vivienda o asistencia médica atención.
4. Entrenamiento vocacional.
5. Intervencion de crisis.
6. Desarrollo de habilidades con énfasis en habilidades interpersonales y de resolución de problemas y habilidades prácticas de la vida cotidiana.
7. Modificación de comportamiento.
8. Terapia de recreación, terapia de arte y musicoterapia para ayudar al desarrollo social y emocional.
9. Asesoramiento sobre drogas y / o alcohol.
10. Los niños participan en un programa de tratamiento diario durante 6 horas al día. La duración de la estadía suele ser de un año escolar, pero puede ser más corta o más larga.

Algunos programas de tratamiento diurno se ubican físicamente en un sitio escolar donde pueden tener un ala propia que incluye salones de clase y espacio de oficina. Otros programas diurnos se ejecutan en centros de salud mental, otras agencias comunitarias o en una clínica u hospital privado.

Programas residenciales basados ​​en la comunidad.
Los programas residenciales basados ​​en la comunidad implican el uso de hogares grupales o hogares de acogida terapéuticos. Este tipo de tratamiento supone que existe la necesidad de provocar un cambio total en el entorno del niño.

Colocación en hogares de acogida
La colocación en hogares de acogida es, en muchos sentidos, un enfoque "natural" del tratamiento porque proporciona una unidad familiar, que es la situación normal de desarrollo de un niño. Un hogar de acogida proporcionará componentes adicionales más allá de las características de una familia bien organizada. Estos componentes adicionales pueden incluir capacitación especial para los padres de crianza temporal en la modificación del comportamiento y la intervención en crisis.

Los hogares de acogida "terapéuticos" ofrecen apoyo adicional, incluida la psicoterapia y el manejo de casos. Los hogares de acogida terapéuticos generalmente acogen solo a un niño a la vez, mientras que los hogares de acogida regulares pueden tener varios niños colocados con ellos.

Colocación de hogar grupal
La colocación en el hogar grupal es algo más restrictiva que el cuidado de crianza, ya que la situación de vida no es tan "natural." Los hogares grupales brindan un tratamiento de estilo familiar en un entorno más estructurado que el natural ambiente. El tratamiento generalmente implica una combinación de evaluación, psicoterapia, uso de modificación de comportamiento, interacción entre pares y aumento del autogobierno.

Centros de tratamiento residencial.
Los centros de tratamiento residenciales brindan tratamiento y atención las 24 horas para niños con trastornos emocionales que necesitan atención continua. medicación, supervisión o alivio del estrés en el medio ambiente, o cuyas familias requieren alivio del estrés del cuidado ellos. Los centros residenciales de tratamiento para niños con trastornos emocionales graves están disponibles en todo Estados Unidos.

Muchas de estas instalaciones se centran en una filosofía de tratamiento particular. En general, los centros residenciales basan su tratamiento en la premisa de que el entorno total del niño debe estructurarse de manera terapéutica. Algunos enfatizan programas especiales de dieta y ejercicio; otros se concentran en programas de modificación de comportamiento que funcionan tanto en las aulas como en los dormitorios también. Aún otros usan un enfoque de "permisividad estructurada" centrado en el paciente. Algunos centros de tratamiento están establecidos para tratar específicamente los problemas relacionados con el alcohol y las drogas.

Si bien los centros de tratamiento residencial tienen programas académicos, se presta mucha atención a los problemas emocionales del niño, independientemente de si estos problemas están asociados con problemas académicos importa Se dedica mucho tiempo y esfuerzo a la terapia grupal e individual y a las actividades sociales terapéuticas.

Atención residencial / hospital o escuela de capacitación La atención residencial en un hospital o escuela de capacitación tiende a ser el tipo de tratamiento más restrictivo, que se intenta después de otras formas de tratamiento, menos intensivas, han sido juzgadas y han fallado, o cuando un niño ha violado la ley y el tribunal ha ordenado instalaciones.

1. Un hospital psiquiátrico es un centro médico cuyo énfasis está en las soluciones médicas a los problemas mentales. Los hospitales psiquiátricos tienden a usar medicamentos y, a veces, otras intervenciones fisiológicas. Los hospitales que atienden a niños deben proporcionarles oportunidades educativas, pero el enfoque principal de estas instalaciones no es académico.
2. Las escuelas de capacitación son generalmente un tipo de centro correccional destinado a servir a jóvenes delincuentes. Dependiendo del nivel de apoyo financiero y el grado de compromiso del gobierno estatal, algunas escuelas de capacitación ofrecen psicoterapia, programas de modificación de conducta y / o capacitación vocacional. En general, las escuelas de capacitación no son instalaciones de tratamiento deseables porque generalmente están subfinanciadas y, a menudo, funcionan como programas tipo prisión. La ley federal exige que todas las escuelas de capacitación brinden educación especial adecuada a los niños que califican.
3. Los servicios de relevo brindan a las familias (naturales, adoptivas o extendidas) alivio temporal del cuidado de un niño o adolescente que recibe servicios de salud mental a través de un centro de orientación familiar o un centro privado de salud mental proveedor. Póngase en contacto con su Centro de Orientación Familiar local para obtener más información.

¿Qué medicamentos pueden ayudar a los problemas de salud mental de niños y adolescentes?

La medicación puede ser una parte efectiva del tratamiento para varios trastornos psiquiátricos de la infancia y la adolescencia. La recomendación de un médico de usar medicamentos a menudo plantea muchas preocupaciones y preguntas tanto en los padres como en el niño. El médico que recomienda medicamentos debe tener experiencia en el tratamiento de enfermedades psiquiátricas en niños y adolescentes. Él o ella deben explicar completamente las razones del uso de medicamentos, qué beneficios debe proporcionar el medicamento, así como los efectos secundarios o peligros y otras alternativas de tratamiento.

La medicación psiquiátrica no debe usarse sola. Como realizar un ensayo de medicamentos puede significar ajustar las dosis de medicamentos a lo largo del tiempo y / o el uso de medicamentos adicionales para conocer a un individuo necesidades del joven, el uso de medicamentos debe ser parte de un plan de tratamiento integral, que generalmente incluye psicoterapia y orientación de los padres sesiones

Antes de recomendar cualquier medicamento, el psiquiatra de niños y adolescentes entrevistará al joven y hará una evaluación diagnóstica exhaustiva. En algunos casos, la evaluación puede incluir un examen físico, pruebas psicológicas, pruebas de laboratorio, otros exámenes médicos. pruebas como un electrocardiograma (EKG) o electroencefalograma (EEG), y consulta con otro médico especialistas

Los psiquiatras de niños y adolescentes enfatizan que los medicamentos que tienen efectos beneficiosos también tienen efectos secundarios no deseados, que van desde molestos hasta muy graves. Como cada joven es diferente y puede tener reacciones individuales a la medicación, se recomienda un contacto cercano con el médico tratante. La medicación psiquiátrica debe usarse como parte de un plan integral de tratamiento, con evaluación médica continua y, en la mayoría de los casos, psicoterapia individual y / o familiar.

Cuando lo prescribe adecuadamente un psiquiatra (preferiblemente un psiquiatra de niños y adolescentes) y se toma según lo prescrito, Los medicamentos pueden reducir o eliminar los síntomas problemáticos y mejorar el funcionamiento diario de niños y adolescentes con psiquiatría. trastornos

No pare ni cambie un medicamento sin hablar con el médico.

Enfermedades que son medicamentos recetados

1. Mojar la cama: si persiste regularmente después de los cinco años y causa serios problemas de autoestima e interacción social.
2. Ansiedad (rechazo escolar, fobias, temores de separación o sociales, ansiedad generalizada o trastornos de estrés postraumático), si evita que el niño realice sus actividades diarias normales.
3. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), marcado por una breve capacidad de atención, dificultad para concentrarse e inquietud.
4. El niño se enoja y se frustra fácilmente, a menudo tiene problemas para llevarse bien con familiares y amigos, y generalmente tiene problemas en la escuela.
5. Desorden obsesivo compulsivo - obsesiones recurrentes (pensamientos molestos e intrusivos) y / o compulsiones (comportamientos repetitivos o rituales como lavarse las manos, contar y verificar si las puertas están cerradas), que a menudo se consideran sin sentido y que interfieren con el día a día de un joven marcha.
6. Desorden depresivo - sentimientos duraderos de tristeza, impotencia, desesperanza, indignidad, culpa, incapacidad para sentir placer, una disminución en el trabajo escolar y cambios en los hábitos de sueño y alimentación.
7. Desorden alimenticio - ya sea auto-inanición (anorexia nerviosa) o atracones y vómitos (bulimia), o una combinación de ambos.
8. Trastorno bipolar: períodos de depresión que se alternan con períodos maníacos, que pueden incluir irritabilidad, estado de ánimo "alto" o feliz, energía excesiva, problemas de comportamiento, quedarse despierto hasta tarde en la noche y grandes planes
9. Psicosis - los síntomas incluyen creencias irracionales, paranoia, alucinaciones (ver cosas o escuchar sonidos que no existen), retraimiento social, aferramiento, comportamiento extraño, terquedad extrema, rituales persistentes y deterioro personal Hábitos Puede verse en trastornos del desarrollo, depresión severa, trastorno esquizoafectivo, esquizofrenia y algunas formas de abuso de sustancias.
10. Autismo (u otro trastorno generalizado del desarrollo, como el síndrome de Asperger), caracterizado por déficits severos en interacciones sociales, lenguaje y / o pensamiento o capacidad de aprender, y generalmente se diagnostica temprano infancia.
11. Agresión severa, que puede incluir asalto, daño excesivo a la propiedad o auto-abuso prolongado, como golpearse o cortarse la cabeza.
12. Problemas de sueño: los síntomas pueden incluir insomnio, terrores nocturnos, sonambulismo, miedo a la separación y ansiedad.

Tipos de medicamentos psiquiátricos

1. Medicamentos estimulantes: los medicamentos estimulantes a menudo son útiles como parte del tratamiento para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Los ejemplos incluyen Dextroanfetamina (Dexedrina, Adderal), Metilfenidato (Ritalin) y Pemolina (Cylert).
2. Medicamentos antidepresivos: los medicamentos antidepresivos se usan en el tratamiento de la depresión, fobias escolares, ataques de pánico y otros trastornos de ansiedad, mojar la cama, trastornos alimenticios, trastorno obsesivo compulsivo, trastornos de personalidad, trastorno de estrés postraumático y déficit de atención hiperactivo trastorno. Existen varios tipos de medicamentos antidepresivos:

• Antidepresivos tricíclicos (TCA), que incluyen: Amitriptilina (Elavil), Clomipramina (Anafranil), Imipramina (Tofranil) y Nortriptilina (Pamelor). Inhibidores de la recaptación de serotonina (SRI), que incluyen: Fluoxetina (Prozac), Sertralina (Zoloft), Paroxetina (Paxil), Fluvoxamina (Luvox), Venlafaxina (Effexor) y Citalopram (Celexa).
• Inhibidores de la monoaminooxidasa (IMAO), que incluyen: fenelzina (Nardil) y tranilcipromina (Parnate).
• Antidepresivos atípicos, que incluyen: Bupropion (Wellbutrin), Nefazodona (Serzone), Trazodona (Desyrel) y Mirtazapina (Remeron).

Medicamentos antipsicóticos

Los medicamentos antipsicóticos pueden ser útiles para controlar los síntomas psicóticos (delirios, alucinaciones) o el pensamiento desorganizado. Estos medicamentos también pueden ayudar a las contracciones musculares ("tics") o los estallidos verbales observados en el síndrome de Tourette. Ocasionalmente se usan para tratar la ansiedad severa y pueden ayudar a reducir el comportamiento muy agresivo.

Los ejemplos de medicamentos antipsicóticos tradicionales incluyen: clorpromazina (torazina), tioridazina (Mellaril), Fluphenazine (Prolixin), Trifluoperazine (Stelazine), Thiothixene (Navane) y Haloperidol (Haldol)

Los medicamentos antipsicóticos más nuevos (también conocidos como atípicos o novedosos) incluyen: Clozapina (Clozaril), Risperidona (Risperdal), Quetiapina (Seroquel), Olanzapina (Zyprexa) y Ziprasidona (Zeldox).

Estabilizadores del estado de ánimo y medicamentos anticonvulsivos

Los estabilizadores del estado de ánimo pueden ser útiles para tratar episodios maníacos depresivos, cambios de humor excesivos, agresivos comportamiento, trastornos de control de impulsos y síntomas graves del estado de ánimo en el trastorno esquizoafectivo y esquizofrenia.

1. El litio (carbonato de litio, Eskalith) es un ejemplo de estabilizador del estado de ánimo.
2. Algunos medicamentos anticonvulsivos también pueden ayudar a controlar los cambios de humor severos, como el ácido valproico (Depakote, Depakene), Carbamazepina (Tegretol), Gabapentina (Neurontin) y Lamotrigina (Lamictil).

Medicamentos contra la ansiedad

Los medicamentos contra la ansiedad pueden ser útiles en el tratamiento de la ansiedad severa. Existen varios tipos de medicamentos contra la ansiedad:

1. Benzodiacepinas, como Alprazolam (Xanax), lorazepam (Ativan), Diazepam (Valium) y Clonazepam (Klonopin).
2. Antihistamínicos, que incluyen: difenhidramina (Benadryl) e hidroxizina (Vistaril).
3. Medicamentos atípicos contra la ansiedad, que incluyen: Buspirona (BuSpar) y Zolpidem (Ambien).

Cuando lo prescribe adecuadamente un psiquiatra experimentado (preferiblemente un psiquiatra de niños y adolescentes) y se toma según las indicaciones, La medicación puede reducir o eliminar síntomas problemáticos y mejorar el funcionamiento diario de niños y adolescentes con psiquiatría trastornos

Medicamentos para dormir

Se puede usar una variedad de medicamentos por un período corto para ayudar con los problemas de sueño.

Los ejemplos incluyen: antidepresivos SRI, Trazodona (Desyrel), Zolpidem (Ambien) y Difenhidramina (Benadryl).

Medicamentos Misceláneos

También se están utilizando otros medicamentos para tratar una variedad de síntomas. Por ejemplo, la clonidina (Catapres) puede usarse para tratar la impulsividad severa en algunos niños con TDAH y guanfacina (Tenex) para "flashbacks" en niños con TEPT.

Fuentes:

• Departamento de California de salud mental
• Asociación de salud mental en Hawai