Coaching Académico Hecho Fácil

Los niños y adolescentes con TDAH encuentran más que su parte de desafíos académicos. En consecuencia, los padres tienden a involucrarse mucho en la vida académica de sus hijos. Veamos tres escenarios comunes.

> Johnny deja su lista de vocabulario en la escuela casi todas las semanas. Su padre se frustra, pero lo lleva apresuradamente a la escuela antes de que se cierren las puertas, porque no quiere que su hijo suspenda su examen de ortografía semanal.

> Mary no puede concentrarse en la mayor cantidad de tarea que le asignan ahora en quinto grado, por lo que su madre acepta pasar toda la noche sentada cerca de ella, leyendo una revista.

> Eric tiene muchas pruebas y proyectos ahora que está en la escuela secundaria, y tiene que hacer malabarismos con la práctica del baloncesto. Para asegurarse de que lleva un registro de todo lo que necesita hacer, su madre establece un horario semanal todos los domingos por la noche y lo publica en el refrigerador.

¿Cómo deben prestar apoyo los padres?

Tan bien intencionados como podemos estar para ayudar a nuestros hijos a lidiar con problemas complejos relacionados con la escuela, estos esfuerzos solo ayudan a corto plazo. Los niños necesitan desarrollar sus propias habilidades de pensamiento; mientras estemos de acuerdo en pensar por ellos, no lo harán. Y para que puedan Nunca aprender habilidades académicas críticas, como planificar, resolver problemas y mantenerse enfocado.

Si dejamos ir y permitimos que nuestros hijos manejen situaciones difíciles por su cuenta, no hay garantía de que aprenderán de sus errores. Por lo general, las cosas empeoran. No es raro que los padres terminen discutiendo o rogándoles a sus hijos que hagan el trabajo, o simplemente haciendo el trabajo por ellos.

¿En qué punto debe intervenir para ayudar a su hijo? ¿Y hasta qué punto? No siempre es fácil saberlo. Pero si emulamos las técnicas utilizadas por los entrenadores de atletismo y nos mantenemos fuera del juego, podemos enseñar a nuestros hijos a manejar sus responsabilidades académicas por su cuenta.

Hacer la transición de padre involucrado a entrenador académico puede ser un desafío. Será necesario luchar contra la tentación de "arreglar" las luchas de su hijo y aprender a manejar el conflicto que pueda surgir entre ustedes.

Veamos cómo un enfoque de coaching podría ayudar a Johnny, Mary y Eric a superar sus problemas académicos.

Johnny: el estudiante olvidadizo

En lugar de solucionar el problema de Johnny llevándolo de regreso a la escuela, su padre debería ayudar a Johnny a hacer un plan para recordar traer a casa su lista de vocabulario. Papá podría sugerir que Johnny use un letrero en su cuaderno para recordar su lista, por ejemplo, y que Johnny ensaye poniendo la lista en su carpeta de tareas y la carpeta en su mochila cuando suena la campana apagado.

Papá debe involucrar a Johnny en el desarrollo del plan haciendo preguntas como: "¿Qué crees que te ayudaría a recordar poner la lista en tu carpeta?" O "En las ocasiones en que hacer recuerda, ¿cómo lo haces?

Una vez que el plan esté en su lugar, el padre de Johnny debería dejarle claro a Johnny que ya no lo llevará de regreso a la escuela cuando olvide su lista. Johnny y su padre podrían acordar un sistema que lo recompense cuando recuerde traer a casa su lista de vocabulario, y lo someta a consecuencias cuando lo olvida.

Mary: el estudiante desatento

La madre de Mary necesita darle a su hija una charla sobre la importancia de poder hacer el trabajo sin la ayuda de un monitor. Mary debe ver que hacer su trabajo sola es un objetivo importante. Es posible que la madre de Mary deba empujarla más allá de su zona de confort para que pueda aprender a manejar su propia falta de atención. Mamá debería preguntar qué tareas Mary siente que está lista para abordar por sí misma, y ​​para qué tareas siente que todavía necesita a alguien cerca.

Debería alentarse a Mary a experimentar y descubrir qué le ayuda a concentrarse en su trabajo. ¿Es realmente la mesa de la cocina el mejor lugar para abordar las tareas? ¿Sería mejor trabajar en silencio total o tener algo de ruido de fondo? ¿En qué tipo de pensamientos podría centrarse Mary para concentrarse en su trabajo? Tal vez la madre de Mary podría ofrecer pasar por allí en ciertos momentos para ver cómo van las cosas. El autoconocimiento y la autogestión le servirán a Mary a medida que avanza a la escuela intermedia, donde la carga de trabajo será aún mayor.

Eric: el estudiante desorganizado

La madre de Eric debería ayudar a Eric a perfeccionar sus habilidades de planificación y autogestión. Los domingos por la noche, ella debería asociarse con él para mirar la semana que viene y diseñar un plan. Puede hacerle todas las preguntas que solía hacerse cuando hizo su agenda para él.

Al principio, la madre de Eric debería guiar la planificación paso a paso. Entonces podría intentar hacer el cronograma de la semana, usando la lista de preguntas que él y su madre inventaron. Las habilidades que Eric aprende de este proceso serán invaluables.

Actualizado el 27 de septiembre de 2017