Estimada ADDitude: ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a dejar de evitar tareas difíciles?

ADDitude Respuestas

Dé un paso atrás y descubra por qué su hijo está abrumado. Tal vez haya problemas con la función ejecutiva (organización, gestión del tiempo) o podría estar teniendo problemas para prestar atención en la escuela y le falta información importante. Hable con sus maestros para ver si puede entender por qué tiene dificultades.

Hay varios tipos de adaptaciones que pueden ayudar: tener un juego adicional de libros en casa, hacer que los maestros le brinden la próxima calendario de exámenes, que los maestros le proporcionen notas de las clases u hojas de estudio antes de los exámenes, un calendario de la próxima tarea asignaciones Algunos distritos escolares tienen dicha información en línea, por lo que es accesible para todos los estudiantes y padres. Los problemas de su hijo se deben principalmente a la falta de atención, así que hable con su médico. Si su hijo está tomando medicamentos, tal vez pueda ajustar la dosis.

Publicado por Eileen Bailey
Escritor independiente, autor especializado en TDAH, ansiedad y autismo.

Un lector responde

Suenas exactamente como yo y mi hijo de 13 años, excepto que el mío no está en las clases de honor. Elegí tenerlo en clases enseñadas en equipo. Eso significa que hay un maestro de educación especial y un maestro de educación general en cada clase. El maestro de educación especial es el asignado a él y con el que me comunico. ¿La escuela de tu hijo tiene esa opción? Todo sigue siendo una lucha, pero la carga de trabajo no es tan intensa. También tenemos acceso a un sistema en línea que me facilita el acceso a la información sobre las tareas. Si no puedo encontrar lo que necesito, le envío un correo electrónico al profesor de educación especial. ¿Puede solicitar una reunión de IEP para hacer revisiones? Claramente, las malas calificaciones son evidencia de que su discapacidad está afectando su dominio del plan de estudios. ¡Buena suerte!

Publicado por kelro

Un lector responde

Esto es EXACTAMENTE lo que sucedió en las últimas semanas con mi hija de séptimo grado (problemas de EF con TDAH y discapacidad de escritura). Y somos una pareja casada, pero ambos trabajamos a tiempo completo, así que comenzamos la tarea a las 5:30 p. M. (Esperamos), y las medicinas ya no están disponibles. Ugh Esto es lo que estamos haciendo para intentar sobrevivir.

1. Tenemos copias de todos sus libros de texto para guardar en casa.

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2. Obtuve acceso al calendario del maestro para cuando surjan cuestionarios y exámenes, así que no estamos sorprendidos.

3. Si tengo un aviso de último minuto para exámenes o pruebas, estoy llamando al subdirector que tiene discapacidades para solicitar una extensión por un par de días para tomar el examen más tarde. El profesor de estudios sociales es un hombre mayor y parece que no puede planificar con más de un día, lo cual es una lástima.

4. Tuvimos una reunión de maestros con el subdirector y el especialista en discapacidad en la escuela. También recomendaron que los maestros le dieran una copia de sus notas, lo que también me da algo más que revisar con ella antes de las pruebas. Lo que me recuerda que tengo que perseguirlos para obtener notas porque ninguno ha llegado a casa esta semana.

5. He llorado en el hombro de mi mejor amiga dos veces en las últimas semanas por sentir que soy un fracaso como madre. Especialmente en nuestra ciudad hay academias especiales de secundaria que tienen una educación mucho mejor, y si sus calificaciones se acumulan en séptimo grado, no tendrá una oportunidad para eso en la escuela secundaria. Siento la injusticia de todo el sistema para los niños que necesitan TIEMPO.

6. Daría mi brazo derecho por una escuela que fuera autodidacta para enseñar a mi hijo, así que ella aprendió cosas hasta que las dominó y luego siguió adelante. Considero seriamente cambiar mi trabajo y el de mi esposo para trabajar desde casa horas parciales y escuela en casa el próximo año. Ya pasamos 3 horas al día haciendo la tarea y mi hijo no tiene VIDA, ¿cuánto más podría ser? Incluso si son 5-6 horas al día, creo que todavía estaríamos muy por delante.

7. Un apoyo serio para mi hija porque dice que no le importa y que los F no la molestan. Pero ellos lo hacen. Por lo tanto, tratar de elogiar positivamente su arduo trabajo y darle una perspectiva adulta de que los grados de la escuela intermedia no definen su valor o valor para Dios, la familia o la sociedad. Tenemos algunos buenos modelos a seguir en nuestra familia e iglesia y eso realmente ayuda.

Publicado por votos

Un lector responde

Estamos en el mismo bote: séptimo grado y apenas manteniendo la cabeza fuera del agua. Mi hijo tiene que tomar una píldora de 5 mg de Ritalin después de la escuela con una comida para que pueda concentrarse en su tarea, desaparece después de 2 horas, pero ayuda.

Estos son los años difíciles: soy TDAH y no alcancé mi ritmo mental y organizativo hasta la escuela secundaria, una vez que había madurado un poco. La escuela secundaria fue difícil, pero esos pocos maestros que se preocupan y entienden marcarán la diferencia para su hijo ahora.

[Por qué los adolescentes dejan de intentarlo y de lograrlo en la escuela]

Mi hijo tiene un Plan 504 y solo se le permite trabajar en la tarea durante tantos minutos / horas por noche, por lo que la tarea es limitada. Y tiene tiempo extendido en las pruebas en otra habitación para que no se apure. Trabajamos en estas adaptaciones constantemente con su consejero. Lamentablemente, debemos seguir los radares de los maestros y conocer las expectativas. Y, por supuesto, soy un gran defensor del ejercicio antes de la tarea, incluso una carrera rápida. Les quita el cerebro.

La configuración regular de la escuela no es ideal para nuestros hijos, tendrán dificultades. Buena suerte, ¡no estás solo!

Publicado por LC2boys

Un lector responde

Tuvimos el mismo problema con nuestro hijo el año pasado cuando ingresó a la escuela secundaria. Una cosa que debes recordar es que esta es la escuela intermedia. Les están enseñando a hacer cosas y ser responsables por sí mismos, incluso si eso significa no pasar. Soy una madre loca por el control y me fue difícil escuchar esas palabras... ¡Quiero hacerlo por mi cuenta! Pero debes darle un poco de espacio y dejar que lo pruebe. Como padre, si no está recibiendo el apoyo que necesita, haga un escándalo con la escuela y siga presionando. Finalmente fuimos al superintendente del distrito antes de que realmente lo evaluaran y lo cambiaran de un 504 a un IEP. Por lo menos, haga una cita con el consejero de la escuela y hágales saber sus preocupaciones y solicite un tutor en la escuela.

Publicado por xzillajjxj

Un lector responde

1. Tome notas a mano si es posible. Ese es un proceso activo y para obtener información en la memoria de trabajo, debe involucrar múltiples vías de procesamiento de información en el cerebro. Cuantas más vías active, más integrada estará la información (con la información ya aprendida) y es probable que la información se almacene en la memoria a largo plazo.

En otras palabras, active el aprendizaje: moverse, hablar, escribir, etc.

2. Siéntese al frente para que sea menos probable que se desconecte durante la clase.

3. Obtén un planificador diario y cuídalo contigo en todas partes. Programe cuándo va a estudiar con la clase y luego cumpla con ella.

4. Estudie un minuto por año de edad. Mi hijo tiene nueve años, así que su tasa de estudio efectiva es de solo 10 minutos. Entonces estudia durante 10 minutos, luego se relaja durante 10-20 minutos y luego vuelve a estudiar.

Finalmente, deje ir los resultados anteriores en los exámenes. El pasado es el pasado y no puedes cambiarlo. Establezca una meta para pasar y cualquier otra cosa es salsa. Como alguien que forma parte del comité de entrevistas para el ingreso a la escuela de medicina, estamos más impresionados cuando ver a un estudiante que tuvo problemas académicos inicialmente y luego descubrió lo que tenían que hacer para ser exitoso. Nos hace pensar que si luchan en la escuela de medicina, lo resolverán.

¡Buena suerte!

Publicado por faye

[La guía de estudio de la escuela secundaria para adolescentes con TDAH]

Actualizado el 8 de mayo de 2018