Escuela de verano para nuestros hijos

Tan pronto como la escuela termina el verano, nuestros niños empujan sus mochilas debajo de la cama y salen corriendo, ansiosos por un receso prolongado. Pero, especialmente para los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), un verano sin trabajo y todo el juego puede conducir a la pérdida del aprendizaje.

"Muchos niños con discapacidades de aprendizaje y TDAH pierden terreno durante los meses de verano, particularmente en habilidades académicas en las que están por debajo de los estándares de nivel de grado", dice Sandra F. Rief, M.A., autor de Cómo llegar y enseñar a los niños con TDAH. "Pero es importante ofrecerles un ambiente fresco, con experiencias de aprendizaje diferentes a las que están expuestos durante el año escolar".

"Los padres tratan de hacer que sus hijos mejoren presionando el modelo escolar", dice Laura Grace Weldon, autora de Free Range Learning: cómo la educación en el hogar lo cambia todo. "Piense en aprender como diversión personalizada, práctica y basada en intereses".

Intento hacer eso para mi estudiante de cuarto grado, Natalie. Este año, por cuarto año consecutivo, asistirá a la "Escuela Hannah", llamada así por el tutor que les enseñará a ella y a su amigo Harry. Natalie nunca se queja de ir, y los beneficios se reflejan en sus evaluaciones de regreso a la escuela.

Alternativas de necesidades especiales a la escuela de verano

La escuela de verano personalizada de mi hija, Hannah School, funciona de 9 a.m. a 1 p.m. cuatro días a la semana. Trabajando alrededor de las vacaciones y otras actividades, tenemos aproximadamente seis semanas cada verano. A diferencia de las sesiones de una hora de duración, los bloques de tiempo de cuatro horas permiten descansos frecuentes, aprendizaje multisensorial y experiencial, ¡y excursiones!

Como Natalie comparte la tutoría con su amigo Harry, cada sesión es una fecha de juego anticipada. Weldon ve ventajas para el aprendizaje grupal: “A medida que los niños discuten problemas, innovan, crean soluciones y avanzan, adquieren comprensión. También desarrollan habilidades sociales y madurez ".

Cerca del final del año escolar, nuestro tutor pasa parte de un día en Natalie y Harry aula de educación especial, y se reúne con su maestro para aprender sobre fortalezas, debilidades y metas de aprendizaje.

El verano pasado, la escuela Hannah comenzó cada día en una sala de estudio en la biblioteca pública. Tener una puerta para cerrar le dio privacidad al trío y les permitió expresar su emoción sin amortiguar sus voces. Tenían acceso a libros de la biblioteca, computadoras y programas especiales. Una gran ventaja era el parque, a una cuadra de distancia.

Formas creativas de prevenir la pérdida de aprendizaje

Natalie y Harry trabajaron en las mismas habilidades académicas que trabajarían en la escuela, pero trabajaron de manera muy diferente. Practicaban datos matemáticos mientras estaban en un columpio. Usaron tarjetas para aprender palabras a simple vista, pero no se sentaron cara a cara con el maestro para verlas. En cambio, cuando Hannah dijo una palabra, corrieron para encontrar la tarjeta de vocabulario adecuada entre los muchos repartidos por la habitación. Además de lo básico académico, el aprendizaje de los niños siguió sus propios intereses. Harry se llevó a casa libros sobre trenes, mientras que Natalie eligió libros sobre perros. "Escuela" también significaba conciertos en el parque y almuerzos en Subway.

"Cuando los niños estudian algo que les apasiona, se abre una gama de temas similares", dice Rief. "Terminan desarrollando habilidades que son transferibles a otras materias".

Eso puede ser cierto, pero Natalie y Harry no pueden esperar para volver a la escuela este verano porque es divertido.

Actualizado el 13 de abril de 2017