Cómo agudizar las habilidades verbales

Si alguien le dijo que los niños con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) tienen problemas para expresarse, probablemente se rían y dicen: "¿Estás bromeando? Mi hija habla todo el tiempo ".

Pero cuando estudiantes con TDAH Cuando se les hace una pregunta que requiere una respuesta concisa y organizada, a menudo tienen dificultades para proporcionarla. Un niño con TDAH podría describir el descubrimiento de América por parte de Colón de la siguiente manera: "Bueno, había un hombre y tenía un barco. Navegó a Estados Unidos hace mucho, mucho tiempo ...

Responder la pregunta de un profesor en las causas de la clase ansiedad para un estudiante que no puede encontrar las palabras. Hablar en público, otro tipo de desafío, asusta a casi todos, pero especialmente a los estudiantes con TDAH. Algunos niños evitan dar informes de clase porque no pueden organizar sus pensamientos y recuperar las palabras para expresarlas. Estas estrategias harán fluir las palabras.

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Soluciones: en el aula

• Dele al alumno tiempo para pensar. Chatee en privado de antemano con los estudiantes que luchan con la lectura y el procesamiento. Dígales que les dará un poco más de tiempo en clase para formular sus respuestas.

Después de preguntar: "John, ¿puedes nombrar uno de los cinco países que formaron parte de las potencias aliadas durante la Segunda Guerra Mundial?" la maestra podría decir: "Te voy a dar un minuto para pensar sobre la respuesta, y luego volveré a verlo ". Saber que el maestro es consciente de su dificultad, y no espera una respuesta inmediata, ayudará a John a pensar más claramente.

• Haga preguntas de una hoja de trabajo. Asigne una hoja de revisión del examen como tarea, en ocasiones, y revise las preguntas al día siguiente en clase. Como la estudiante con TDAH ya respondió las preguntas, puede responder rápidamente. La revisión del material y la reexpresión de las respuestas en las propias palabras del alumno son útiles para recordar información importante.

• Si un estudiante levanta la mano, llámelo lo más rápido posible. Con su capacidad limitada de memoria, puede perder su línea de pensamiento y responder con el clásico: "Oh, olvidé lo que iba a decir".

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• Enseñe a los estudiantes habilidades básicas de delineación para identificar conceptos clave. Revise el esquema de cada alumno para su informe o presentación y dé su opinión. El bosquejo enseña a los estudiantes a organizar sus pensamientos en una secuencia lógica.

• Utiliza un programa de delineación. Después de que un alumno comprenda el concepto de bosquejo, acelere el proceso con un software especial. La inspiración y Kidspiration programas (inspiration.com) crea un "mapa mental" o un resumen de la información que ingresa el alumno.

• Esboce la presentación oral en tarjetas de notas. Empareje a los estudiantes y pídales que practiquen entregándose sus informes.

• Destacar palabras clave. Haga que los estudiantes usen un marcador para llamar la atención sobre las palabras clave. El color es efectivo para ayudar a los estudiantes a encontrar y recordar información importante.

Soluciones: en casa

• Se paciente. Cuando le haga una pregunta a su hijo, espere la respuesta y no se enoje si le responde en pocas palabras. Se necesita mucho esfuerzo para recuperar recuerdos sobre su día, organizar sus pensamientos y contarle sobre ellos.

• Brinde oportunidades para hablar. Hacer que un niño participe en programas religiosos, Boy o Girl Scouts o teatro comunitario le da la oportunidad de practicar sus habilidades de comunicación. Además, rodee a su hijo con amigos, familiares y otras personas con las que hable libremente, sin la presión de tener que encontrar una respuesta "correcta".

• Use recortes de periódicos o cómics. Recorte los paneles de los cómics de los periódicos o de un libro de historietas, mézclelos y pídale a su hijo que los coloque en orden consecutivo, que es primero, segundo, tercero. La secuencia de imágenes y un diálogo es una práctica excelente para organizar los pensamientos.

• Sé el público de tu hijo. Si su hija ha sido asignada para presentar un informe en clase, sugiérale que lo practique en casa, frente a un espejo, y se lo presente a usted o a un amigo. Recuerde animarla y aplaudir cuando termine.

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Actualizado el 16 de agosto de 2019