Enfermedad mental infantil: "Tu maestro llamado"
A veces, la escuela y la enfermedad mental infantil no se mezclan bien. Al menos, ese parece ser el caso de mi hijo, que tiene un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
Su maestra finalmente llamó el otro día y expresó las mismas preocupaciones que su maestra tenía el año pasado: no puede lograr que se concentre o escucha, no se queda quieto, interrumpe la clase porque hace mucho ruido cuando debería estar callado, y todo lo que puedo decir es: "Eso suena como mi niño."
"Me temo que se va a quedar atrás", respondió su maestra. "Es inteligente, pero tenemos que encontrar una manera de hacer que disminuya la velocidad para que pueda aprender. ¿Tienes alguna idea?"
Me tomó un par de días y una conversación bastante interesante con mi esposo, que también tiene TDAH y entiende cómo funciona el pequeño cerebro de nuestro hijo, para encontrar una respuesta a esa pregunta.
Esta es nuestra respuesta.
Control de la enfermedad mental infantil en la escuela
Cuando mi esposo era un niño, tenía problemas similares a los de nuestro pequeño cuando se trataba de la escuela. Para controlar su enfermedad mental infantil, sus maestros y padres desarrollaron un sistema de recompensas y castigos que incluía una bolsa de fichas de póquer.
Comenzó el día con una bolsa de cinco fichas de póquer. Cada vez que interrumpía la clase, perdía un chip. Cada día que volvía a casa con todos ellos, recibía una recompensa. Si llegaba a casa sin ninguno, lo enviaban a su habitación por el resto del día.
¿Adivina qué? Su sistema funcionó para mi esposo, así que espero que también pueda funcionar para nuestro hijo. En este punto, vale la pena intentar cualquier cosa.
Convertir la enfermedad mental infantil en una oportunidad de aprendizaje
La semana pasada, envié a mi hijo a la escuela con una bolsa de fichas de póquer y le expliqué lo que se esperaba de él.
"Estoy emocionado de tomar 'decisiones ecológicas'", respondió cuando terminé. Podría decir que lo decía en serio, pero solo el tiempo dirá si el sistema funciona para él o si tendremos que elegir una ruta diferente.
Los problemas en la escuela son la oportunidad perfecta para aprender sobre la enfermedad mental infantil de mi hijo y obtener ayuda de otro adulto que se preocupe. También es una oportunidad para experimentar con diferentes enfoques de aprendizaje y acondicionamiento.
No tengo que sentirme culpable, preocupado, enojado o a la defensiva por la situación cuando no va según lo planeado. Todo lo que tengo que hacer es trabajar en equipo con mi hijo, su padre y su maestro y nunca perder la esperanza.
