¿Qué es el TDAH? No es mala conducta, manipulación o crianza permisiva
Las manifestaciones del TDAH (hiperactividad, impulsividad, falta de atención, mala memoria) no reflejan una intención deliberada, una paternidad laxa o poca inteligencia. Este mes de concientización sobre el TDAH, disipemos estos mitos del TDAH de una vez por todas.
Qué es y qué NO es el TDAH
El TDAH está firmemente asentado en el léxico popular. El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es familiar para los educadores, los padres y la mayoría de los médicos. También es comúnmente mal entendido y mal etiquetado.
El TDAH no es mala conducta o manipulación intencional
Demasiadas personas asumen que los niños y adolescentes con TDAH son capaces de controlar su comportamiento, pero deciden no hacerlo. Esto simplemente no es cierto. La hiperactividad y la impulsividad ocurren sin pensar debido al cableado neurológico. Puede ver hablar en exceso, hablar con los demás, levantarse y moverse rápido cuando tiene un pensamiento, hacer una gran cantidad de preguntas, caerse del asiento. Estas manifestaciones del TDAH no reflejan una intención deliberada o el deseo de dificultar una situación o lección.
El TDAH no se debe a una crianza permisiva o laxa
Lamentablemente, a menudo se culpa a los padres por los comportamientos hiperactivos o impulsivos, el juicio social limitado o las dificultades académicas de sus hijos. Pero El TDAH no es causado por la paternidad. A menudo, los padres intentan adaptarse a las debilidades de su hijo creando apoyos en el hogar y la escuela para ayudar a su hijo o hija a funcionar de la mejor manera. Los padres pueden oír que "miman" a sus hijos o que no son lo suficientemente "estrictos". ¿Cuántas veces ha escuchado el padre de un niño o adolescente con TDAH: "Necesita más amor duro"? Bueno, el amor duro no enseña ninguna habilidad; solo causa más frustración y posibles sentimientos de ansiedad.
El TDAH no es de baja inteligencia
El TDAH no se asocia con poca inteligencia. Los niños y adolescentes con TDAH tienen una gran cantidad de fortalezas, iguales en voracidad y valor a las de sus compañeros sin TDAH. Muchos tienen habilidades de aprendizaje espacial visual bien desarrolladas; piensan en imágenes y videos en lugar de palabras. Primero ven el panorama general y luego aprenden los detalles, que rara vez son tan importantes a largo plazo pero que a veces son importantes para los padres y maestros a corto plazo. La inteligencia, o la falta de ella, no se correlaciona con el TDAH.
El TDAH es un trastorno neurológico
El TDAH afecta la atención, física y regulación emocional, habilidades sociales, aprendizaje y comportamiento. El TDAH se diagnostica en función de las manifestaciones de diferentes comportamientos, como dificultad para concentrarse, mantener la concentración, quedarse quieto e inhibir pensamientos o acciones. Estas luchas son reales, no ficticias. El TDAH es tan real como la diabetes. Nadie ha dudado o cuestionado nunca si una persona realmente tiene niveles altos de azúcar en sangre.
[Leer: 9 mitos y falacias del TDAH que perpetúan el estigma]
El TDAH está relacionado con la ansiedad
Muchos niños, adolescentes y adultos jóvenes diagnosticados con TDAH también experimentan ansiedad. A menudo, la ansiedad surge de la conciencia de que las asignaciones de clase, las tareas, los proyectos, el estudio y las tareas de la vida diaria llevarán mucho tiempo y la preocupación de que serán demasiado difíciles o agotadoras para completar. Muchas personas con TDAH son conscientes de que les cuesta concentrarse o concentrarse incluso cuando el deseo y la motivación están ahí. Aquí es donde Funcionamiento ejecutivo El coaching entra en juego: para crear sistemas y planes que mejoren el seguimiento y la confianza en uno mismo. Los padres son parte del proceso para ayudar a crear las rutinas y la coherencia que también harán posible completar las rutinas y tareas diarias.
El TDAH es manejable
El TDAH se puede controlar con apoyo en el hogar y la escuela. Esto incluye aprender acerca de las áreas de fortaleza y debilidad, y usar esas fortalezas para compensar las debilidades. Los padres pueden buscar planes de apoyo como un Plan de Adaptación 504 o un Plan de Educación Individualizado (IEP) en el colegio. En casa, con la ayuda de un terapeuta, los padres pueden comenzar a comprender el perfil de su hijo, lo que puede ayudar a controlar los comportamientos, las emociones, las amistades y lo académico.
¿Qué es el TDAH? Próximos pasos
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Actualizado el 1 de octubre de 2020
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