"¿Qué significará el regreso al aprendizaje en persona para mi hijo con TDAH?"

A principios de 2020, mi hijo de 9 años estaba mejorando. Con el diagnóstico de TDAH y dislexia el año anterior, había recibido nuevos apoyos y estaba prosperando. Le estaba yendo bien académicamente, amaba a su maestra y había comenzado a hacer buenos amigos.

Luego, el 11 de marzo de 2020, Seattle se convirtió en el primer distrito público importante del país en cerrar sus escuelas y todo cambió. Rápido.

Como muchas familias en los meses y, en nuestro caso, el año siguiente, luchamos con este nuevo mundo de aprender en línea.

A mi hijo no le gustaba aprender a través de una pantalla y tenía dificultades para conectarse con sus compañeros y profesores. En persona, había participado plenamente en las discusiones en el aula. Con el aprendizaje virtual, estaba tranquilo y retraído. Si no me aseguraba de que se conectara a las 8:30 a.m., a menudo se sentaba y miraba fijamente su computadora sin encenderla. Sin la estructura de un aula física, también le resultaba más difícil concentrarse y le costaba hacer sus tareas asincrónicas.

Para ser un niño que alguna vez estuvo firmemente anclado en su escuela y comunidad, parecía flotar sin rumbo fijo. Y las únicas personas que parecieron darse cuenta de esto fuimos mi esposo y yo.

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Crianza de los hijos durante una crisis, con TDAH

Para echar leña al fuego, tengo TDAH, también. Con el aprendizaje remoto, luché por mantener la cabeza fuera del agua. Otros padres neurotípicos se quejarían de que la situación era difícil (y lo era), pero con mi cerebro, estas luchas se magnificaron.

La programación nunca había sido mi fortaleza, y con dos niños en la escuela en línea, uno en el jardín de infantes y otro en el cuarto grado, además de mi propio trabajo, todos los días se sentían como un modo de supervivencia.

Frente a múltiples contraseñas, problemas técnicos y cambios de horario, no sentía que estuviera fallando, sabía que estaba fallando. Me fui desgastando a lo largo de los meses, y las partes divertidas de ser el tipo de padre que había querido ser: el que horneaba y hablaba francés. a mis hijos y estaba de acuerdo con que cubrieran el piso de la cocina con bicarbonato de sodio cuando hicieron un experimento científico; comenzó a menguar. Al perder energía, perdí mi personalidad.

era educación en el hogar mis hijos sin todos los beneficios de la educación en el hogar de los que había oído hablar, y yo estaba en un sistema escolar sin los apoyos que necesitaba para que este sistema realmente funcionara para mi familia.

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¿Qué deparará el futuro?

En Seattle, todos los estudiantes están programados para regresar a la escuela a tiempo completo y en persona en septiembre de 2021. Si bien me siento feliz por esto, a medida que nos acercamos al otoño, estoy lleno de dudas y preocupaciones sobre el regreso.

Están las preocupaciones que trato de ignorar, como una nueva variante que causa estragos y hace que las escuelas pausen su reapertura (por favor, universo, no dejes que esto suceda).

Luego están mis miedos más realistas: ¿Qué pasa si mi hijo encuentra aburrida la escuela tradicional? En las pocas veces que recibió instrucción en persona durante el año pasado, la escuela había planeado un plan de estudios de 3 R, que no hizo nada para volver a involucrar a mi hijo. ¿Será igual esta vez? ¿O qué pasaría si, en algún esfuerzo hercúleo para alcanzar a los niños debido a pérdidas de aprendizaje sufrió durante la pandemia, su escuela empuja materias como arte y estudios sociales al margen en favor de la lectura, la escritura y las matemáticas? Si esto sucede, no puedo imaginar a mi hijo encontrando la escuela como un lugar interesante de nuevo porque, francamente, no lo será.

Luego está mi último miedo: la pérdida real de aprendizaje. Con TDAH y dislexia, mi hijo a menudo se encuentra en desventaja en lectura y escritura, y no estaba motivado para hacer su trabajo escolar el año pasado. Aunque sus notas están bien, me preocupa cómo le irá en quinto grado. Claro, es probable que otros estudiantes también tengan brechas en su aprendizaje, pero el tiempo ha demostrado que las brechas en el aprendizaje de mi hijo realmente lo afectan y no se pueden llenar fácilmente.

Cuando llegue septiembre, ¿verá a sus compañeros ponerse al día de sus pérdidas académicas a un ritmo mucho más rápido que él? Y si lo hace, ¿cómo afectará eso a su confianza y motivación para aprender?

Junto con estos pensamientos para mantenerme despierto por la noche, albergo algunas esperanzas para el año que viene. Si bien a menudo nos lamentamos de los "fallos tecnológicos" el año pasado, la tecnología también le llegó a mi hijo de manera importante. Por primera vez, hizo sus tareas de escritura en una computadora portátil, y el programa de conversión de voz a texto que usó marcó una enorme diferencia en su capacidad para producir contenido. De repente, en lugar de pronunciar unas pocas palabras en un minuto, pudo crear historias e informes completos. Esta será una herramienta extremadamente útil para que la use en el futuro, y estoy agradecido de que el aprendizaje remoto lo haya ayudado a comenzar a usarlo antes.

También pudimos presenciar cómo nuestro hijo realmente aprende y encontrar nuevas formas de apoyarlo. Nos dimos cuenta, por ejemplo, de que nuestro hijo necesitaba más tiempo para completar las tareas de la clase y nos aseguramos de que esta adaptación estuviera en su versión actualizada. IEP. Cuando reprobó un examen de matemáticas y dijo que le hubiera gustado tener más tiempo para hacerlo, lo animé a que le pidiera a su maestro que le permitiera volver a tomar el examen y que le diera más tiempo. Tanto su aula como su maestro de educación especial estuvieron de acuerdo, y obtuvo una puntuación casi perfecta la próxima vez. Con un poco de ayuda de nuestra parte, pudo abogar por sí mismo y ver la diferencia que podría hacer una adaptación de aprendizaje. Espero que esta experiencia con la autodefensa se quede con él.

Cómo ayudar a un niño a volver al aprendizaje en persona

No hay duda al respecto: la educación a distancia fue difícil, e incluso con todas las preguntas que se avecinan, la mayoría de mí está entusiasmada con el comienzo de la escuela a tiempo completo. Con un poco de ayuda de nuestra parte, nuestros niños pueden hacer la transición con éxito y celebrar su volver al aprendizaje en persona este próximo año escolar siguiendo estos consejos:

• Apoyo conexiones de niños: Antes de que comience el año escolar, ayude a su hijo a conectarse con otros niños que asistirán a la escuela. Establezca fechas de juego en persona o en línea, inscriba a su hijo en un campamento de verano o haga que se una a un equipo deportivo local o actividad extracurricular. Si no conoce familias que asistan a la escuela, comuníquese con el director de su escuela o el presidente de la PTA para obtener ideas sobre cómo conocer a algunas.
• Mantente positivo: Recuérdele a su hijo sus éxitos pasados. No importa cuál fue su situación escolar el año pasado, existe una alta probabilidad de que no fuera ni normal ni ideal, ¡y lo hicieron! Ahora son superhéroes y comenzarán el nuevo año escolar. Sí, es posible que todavía tengan que usar máscaras, pero ahora pueden hacer ciencia en clase o (cruzar los dedos) tienen más libertad para jugar en diferentes áreas del patio de la escuela durante el recreo.
• Recuérdele a su hijo: "Usted lo conoce". Si el año pasado me enseñó algo, fue lo que funcionó para mi hijo y lo que no. Ese tipo de autoconocimiento es algo poderoso que debe tener un niño. Anime a sus hijos a que lleven lo que han aprendido sobre sí mismos como alumnos al próximo año escolar. Esto podría significar practicar la autodefensa, apoyarse en una nueva estrategia de aprendizaje o incorporando tecnología en su educación de nuevas formas.

Niños que regresan a la escuela: próximos pasos

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Actualizado el 5 de agosto de 2021