Desregulación emocional, TOC en niños vinculados al tiempo de pantalla
20 de diciembre de 2022
El tiempo frente a la pantalla y los videojuegos están relacionados con la desregulación emocional y el comportamiento compulsivo en los niños, respectivamente. El primer hallazgo proviene de un nuevo estudio publicado en JAMA Pediatría que encontró que el uso frecuente de dispositivos digitales para calmar a los niños pequeños puede conducir a una mayor desregulación emocional, particularmente en niños y niños con temperamentos fuertes.1
Los investigadores dijeron que el uso de dispositivos, como teléfonos móviles o tabletas, para calmar a los niños pequeños desregulados puede dificultar las posibilidades de los niños de aprender estrategias de regulación emocional con el tiempo y disminuir su ejecutivo marcha. La regulación emocional permite a los niños “mantener la calma, la concentración y la flexibilidad a medida que se enfrentan a nuevos desafíos”, dijeron los investigadores.
Los niños pequeños y los niños que eran hiperactivos, impulsivos y tenían emociones más intensas eran más susceptibles a la desregulación emocional cuando los padres usaban
tiempo de pantalla para calmarlos, según el estudio. Sin embargo, las ideas del estudio probablemente sean relevantes para la mayoría de las familias, ya que el tiempo de pantalla ha aumentado en la mayoría de los grupos demográficos desde el comienzo de la pandemia.2,3Signos de aumento desregulación emocional podría incluir cambios rápidos entre la tristeza y la emoción, un cambio repentino en el estado de ánimo o los sentimientos y una mayor impulsividad.
Investigadores de la Universidad de Michigan analizó las respuestas de los padres y cuidadores para evaluar con qué frecuencia usaban los dispositivos como una herramienta tranquilizadora y qué tan desregulada era la conducta de sus hijos de 3 a 5 años. El estudio duró desde agosto de 2018 hasta enero de 2020 e incluyó a 422 padres y 422 niños.
Este estudio llega al mismo tiempo que uno publicado por Universidad de California en San Francisco investigadores en el Revista de Salud Adolescente que descubrió que jugar videojuegos y mirar videos podría llevar a los adolescentes tempranos a desarrollar un trastorno obsesivo compulsivo (TOC).4
“El tiempo dedicado a jugar videojuegos se correlaciona significativamente con el uso problemático de videojuegos, incluido pasar mucho tiempo pensando en jugar videojuegos, sentir la necesidad de jugar videojuegos cada vez más y no poder jugar videojuegos menos a pesar de intentarlo”, investigadores dicho.4
Los videojuegos y la transmisión de videos estaban más conectados con comportamientos compulsivos. Según los investigadores, cada hora adicional dedicada a los videojuegos aumentó el riesgo de desarrollar TOC en un 13 %, y el riesgo aumentó en un 11 % por cada hora adicional dedicada a ver videos.
Los participantes del estudio procedían de una muestra nacional de niños de 9 a 10 años que participaban en el estudio longitudinal Estudio de Desarrollo Cognitivo del Cerebro Adolescente (ABCD).
Los niños reportaron inicialmente aproximadamente 4 horas de tiempo de pantalla por día. El tiempo frente a la pantalla incluía ver programas de televisión, películas o videos [p. ej., YouTube], jugar videojuegos, enviar mensajes de texto, chatear por video [p. ej., Skype, FaceTime] y redes sociales [p. ej., Facebook, Instagram, Twitter]). (El estudio no midió las pantallas utilizadas con fines educativos). En un seguimiento de dos años, el 6 % de la muestra cumplió con los criterios de diagnóstico para el TOC y el 4,4 % de los niños desarrollaron TOC de inicio reciente. Niños con TOC informó 4.4 horas por día de tiempo total de pantalla.
Según Roberto Olivardia, Ph. D., Psicólogo clínico e Instructor Clínico de Psicología en Escuela Médica de Harvard y AÑADIR colaborador, “TOC se caracteriza por obsesiones y/o compulsiones. Las obsesiones son pensamientos, impulsos o imágenes persistentes que son intrusivos y causan angustia y ansiedad.
“Las compulsiones son comportamientos físicos repetitivos (como lavarse las manos o rezar) o actos mentales (como decir palabras en silencio, contar, crear imágenes) que una persona se siente obligada a hacer para deshacer o hacer frente a la obsesión. La compulsión puede no tener nada que ver con la obsesión”.
Los investigadores no encontraron ninguna asociación entre ver televisión y TOC. Los investigadores notaron que ver la televisión tradicional tiene menos opciones de programación que YouTube, lo que puede limitar la participación de los usuarios. “Por lo tanto, los comportamientos que rodean a la televisión tradicional pueden no tener el mismo potencial para el agrupamiento de contenido específico que de otro modo podría exacerbar pensamientos o imágenes intrusivos”, dijeron los investigadores.
“La investigación futura debe examinar los mecanismos que vinculan estas modalidades de pantalla específicas con el desarrollo del TOC para informar la prevención e intervención futuras. esfuerzos ", dijeron los investigadores, que citaron varias limitaciones del estudio, incluida la dificultad para que los niños autoinformen y calculen el tiempo de pantalla correctamente. “El TOC puede tener efectos severamente debilitantes y duraderos en el desarrollo de los adolescentes que se extienden hasta la edad adulta, como aislamiento social, tener menos relaciones que sus pares, enfermedades mentales comórbidas y disminución de la calidad de vida vida…."5, 6
Ver fuentes de artículos
1Radesky, J. S., Kaciroti, N., Weeks, H. M., Schaller, A. y Miller, A. L. (2022). Asociaciones longitudinales entre el uso de dispositivos móviles para la calma y la reactividad emocional y el funcionamiento ejecutivo en niños de 3 a 5 años. JAMA Pediatría.https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2022.4793
2Meherali, S., Punjani, N., Louie-Poon, S., et al. (2021). Salud mental de niños y adolescentes en medio de COVID-19 y pandemias pasadas: una revisión sistemática rápida. Int J Environ Res Salud Pública. 18: 3432. https://doi.org/10.3390/ijerph18073432
3Nagata, J.M., Cortez, C.A., Cattle, C.J., et al. (2022). Uso del tiempo de pantalla entre los adolescentes de EE. UU. durante la pandemia de COVID-19: hallazgos del estudio de desarrollo cognitivo del cerebro adolescente (ABCD). JAMA Pediatría. 176: 94-96. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2021.4334
4Nagata, J.M., Chu, J., Zamora, G., Ganson, K.T., Testa, A., Jackson, D.B., Costello, C.R., Murray, S.B., Baker, F.C. (2022). Tiempo de pantalla y trastorno obsesivo-compulsivo entre niños de 9 a 10 años: un estudio de cohorte prospectivo. Revista de Salud Adolescentehttps://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2022.10.023
5Subramaniam, M., Soh, P., Vaingankar, J.A., et al. (2013). Calidad de Vida en el Trastorno Obsesivo Compulsivo: Impacto del Trastorno y del Tratamiento. Fármacos del SNC. 27: 367-383.https://doi.org/10.1007/s40263-013-0056-z
6Thomsen, PH (2000). Obsesiones: el impacto y el tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes. J Psicofarmaco. 14: S31-S37. https://doi.org/10.1177/02698811000142S105
- Gorjeo
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