Prevalencia de la adicción a los videojuegos en adultos jóvenes con TDAH

12 de junio de 2023

Los adultos jóvenes con TDAH tienen más probabilidades de cumplir con los criterios para el trastorno de los juegos de Internet (IGD) o el trastorno de los juegos (GD) que las personas sin la afección, según un nuevo estudio publicado en la Revista de trastornos de la atención.¹

Los hallazgos del estudio revelaron muchas ideas sobre adicción a los videojuegos: Más de la mitad (59%) de los participantes con IGD también tenían TDAH. Casi las tres cuartas partes de los participantes del estudio con TDAH tenían IGD, en comparación con el 30 % entre los participantes sin TDAH. Un asombroso 82% de las personas con GD tenían TDAH, mientras que solo el 21% de los participantes sin GD tenían TDAH. Más de la mitad de los participantes con TDAH (57%) tenían DG.

El estudio comparó los datos recopilados durante dos años sobre los patrones de juego y los comorbilidades, como el TDAH, entre 136 grupos de jugadores clínicos y 165 generales con sede en Corea del Sur. Los participantes del estudio tenían entre 17 y 29 años de edad. El sesenta y tres por ciento del grupo clínico y el 38% del grupo de jugadores en general cumplieron con los criterios de diagnóstico para IGD. Un porcentaje menor del grupo clínico (40%) y del grupo gamer general (14%) cumplía con los criterios diagnósticos de DG.

Los investigadores notaron que los miembros del grupo clínico tenían menos años de educación, pasaban más tiempo jugando entre semana y fines de semana con muchos amigos en línea, y era más probable que reconocieran sus juegos problemáticos que los miembros del grupo general de jugadores. grupo. El grupo clínico también pasó menos años participando en juegos de Internet que el grupo general de jugadores. Mientras que el grupo de jugadores en general jugaba para entretenerse, el grupo clínico jugaba para lograr logros y hacer frente.

Los hábitos y patrones de juego se evaluaron mediante cuestionarios autoinformados y las opiniones de personas importantes o cercanas a los participantes del estudio.

La adicción a los videojuegos podría identificar el TDAH

Los investigadores del estudio recomendaron que los proveedores de atención consideren la posibilidad de TDAH al diagnosticar a un paciente con IGD o GD.

“Estos hallazgos pueden implicar que los criterios de diagnóstico para IGD podrían identificar a pacientes con TDAH; en otras palabras, es difícil distinguir a los pacientes con IGD/GD de los pacientes con TDAH utilizando los criterios de diagnóstico de IGD/GD”, escribieron los investigadores. “Es necesario aclarar si estos resultados se deben a la inadecuación de los criterios de diagnóstico, si la búsqueda de tratamiento el comportamiento de juego está impulsado por el TDAH comórbido, o si el comportamiento de juego problemático en sí mismo es una manifestación del trastorno subyacente TDAH”.

A pesar de varias limitaciones del estudio, incluida la base de recuerdo y los factores culturales, los investigadores dijeron que sus hallazgos confirmaron una estrecha asociación entre el TDAH y la IGD/GD en línea con estudios previos. ², ³, ⁴

“Si bien la gran mayoría de las personas que juegan videojuegos y se relacionan con las redes sociales lo hacen de una manera saludable y recreativa, el uso de la tecnología ciertamente puede volverse problemático”, dijo Jeremy Edge, LPC, IGDC. “Los factores que impulsan el uso problemático o desordenado de la tecnología son complejos. Dicho esto, los adolescentes [o adultos] con TDAH quienes enfrentan desafíos adicionales con el control y la autorregulación pueden tener un riesgo elevado de la llamada "adicción a la tecnología", dijo Edge durante el 2023 AÑADIR seminario web, “Tecnología adictiva y su impacto en los cerebros de los adolescentes.”

Describió varias señales de advertencia de adicción al juego, como problemas para detener la actividad y/o controlar el comportamiento y la participación en torno a ella; priorizar el compromiso de la actividad sobre otras obligaciones, intereses y actividades; antojos de actividad; respuestas emocionales negativas cuando no se puede participar en la actividad (p. ej., irritabilidad, ira, ansiedad); y una incapacidad para detener o reconocer los problemas causados ​​por un exceso de actividad.

Una encuesta en vivo durante el seminario web reveló que muchos asistentes enfrentaron desafíos relacionados con el juego de videojuegos de sus niños o adolescentes. Los problemas más comúnmente citados incluyeron:

• Hacer que dejen de jugar cuando se acabe el tiempo: 25 % de los asistentes al seminario web
• Tiempo de vigilancia dedicado a jugar videojuegos: 23%
• Hacer que realicen otras actividades después del juego de video: 19%
• Lidiar con las consecuencias emocionales después del juego de video: 16%
• Monitoreo de la interacción en vivo con otros jugadores: 5%

Ayuda para el trastorno de los juegos de Internet/trastorno de los juegos

“Si usted o su adolescente muestran signos de Trastorno de los juegos de Internet o trastorno del juego, hable con un médico o un profesional de la salud mental”, dijo Edge. “Si bien todavía es un campo en crecimiento, la ayuda para la adicción a la tecnología está disponible y va desde psicoterapia y clínicas de tratamiento para pacientes hospitalizados hasta programas de recuperación, grupos de apoyo e incluso medicamentos”.

Edge también recomienda:

• Desactive o limite las notificaciones de las aplicaciones; cuente hasta 10 antes de abrir la aplicación (para construir intencionalidad y control de impulsos).
• Supervise sus sentimientos antes y durante el uso de la pantalla (es decir, enojo mientras juega).
• Mantenga los dispositivos a distancia para socavar el ciclo de retroalimentación de activación-acción-recompensa.
• Asista a un grupo de apoyo de 12 pasos, como el que ofrece Adictos a Internet y Tecnología Anónimos (ITAA).
• Redirigir las motivaciones (es decir, usar motivaciones transferibles para encontrar una actividad adecuada y divertida).
• Mejorar las conexiones con amigos y familiares.
• Aborde los problemas subyacentes que podrían generar un uso problemático de los juegos, como la depresión o la ansiedad.

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