Consejos sobre la organización del TDAH para niños y familias

Durante 16 años, trabajé en un centro comunitario de salud mental, ayudando a adultos con enfermedades mentales crónicas a vivir de manera independiente. Hice cosas como llevar a la gente a comprar comestibles y a citas médicas. Ayudé a las personas a solicitar beneficios como cupones de alimentos y Medicaid. Les ayudé a llenar sus med-mente.

Teniendo solo una licenciatura en psicología para guiarme, aprendí mucho en el trabajo. Sin embargo, dentro de unos pocos años, y al ver venir a varios trabajadores sociales de nivel básico, aprender un poco y partir, llegué a creer esto: si no entienda qué barreras crea una enfermedad cerebral específica para lograr ciertas tareas, no tiene por qué tratar de asesorar o ayudar a una persona a completar eso tarea. Por ejemplo, si no puede escupir al menos 20 razones, basadas en la enfermedad en sí, por qué una persona con esquizofrenia podría fallar surta una receta para medicamentos antipsicóticos, entonces no tiene por qué llevar a esa persona a la farmacia para que lo ayude a hacerlo entonces. Los trabajadores sociales principiantes aprenden, creo, a expensas de sus clientes.

Y cuando se trata de ayudar a un niño con TDAH, sucede lo mismo. Aquí hay un ejemplo. Si no comprende la multitud de formas en que el TDAH conduce a un entorno familiar caótico, entonces no es la persona adecuada para ayudar a mi hijo a aprender a organizarse. Y no está calificado para aconsejarme sobre la creación de sistemas para ayudar.

Esta mentalidad me ha llevado a ser crítico e insatisfecho con los servicios que están disponibles en nuestra área para niños con TDAH, incluido el hecho de que la Exención de salud mental para niños que financia servicios para niños con TDAH no paga los servicios para ayudar con la organización, y en segundo lugar, el hecho de que incluso si lo hiciera, no creo que haya un proveedor en el área que sea capaz de proporcionar esto Servicio.

Cuando Natalie trabajó con varios terapeutas del habla, ocupacionales y físicos, recibió servicios de nivel profesional. Sus maestros de educación especial realmente saben lo que están haciendo. Creo que hay entrenadores de TDAH en todo el país que brindan un nivel profesional de servicio en torno a la organización.

Entonces, ¿por qué se proporciona la capacitación práctica que está disponible para mi hijo, a través de una exención de salud mental, a través de contratos con agencias locales de servicios sociales? por trabajadores mal pagados (pero trabajadores) con un nivel mínimo de capacitación (pero de buen corazón), a corto plazo (en su mayoría estudiantes universitarios) de nivel de entrada (hay que comenzar en alguna parte).

Desearía que hubiera ayuda: ayuda profesional, verdaderamente calificada y aprobada para recibir fondos. Ayuda de alguien que entiende y puede explicarme cómo los problemas de procesamiento sensorial de Nat afectan su capacidad de organización. Lo sé, por su S.I. P.T. resultados de la prueba, que no puede encontrar fácilmente un objeto específico entre un grupo de objetos. Eso ciertamente debe afectar su capacidad de limpieza. Pero, ¿cómo exactamente y qué podemos hacer al respecto?

Y juro que Natalie literalmente pierde la noción del hecho de que existe un elemento una vez que deja de enfocarse en él. Si eso es cierto, entonces, ¿cómo puede aprender a guardar "eso", dado que en su mente, "eso" ya no existe?

¿Ves lo que quiero decir acerca de necesitar un nivel profesional de experiencia? ¿Estoy fuera de pista en esto, amigos? ¿Existe experiencia como esta? ¿Alguno de ustedes lo encontró?

No lo he hecho, y he renunciado a la idea de intentarlo. Sin embargo, he encontrado algunas pepitas de este tipo de información en un libro. Compartiré un poco sobre el libro en mi próxima publicación.

El tiempo de ventilación ha terminado por hoy. Comienza el tiempo de limpieza. ARGHHHH!

Actualizado el 15 de septiembre de 2017