Estimada ADDitude: ¿Deberíamos perseguir un IEP o un plan 504?

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Siempre es una buena idea realizar una evaluación completa. Muchos niños con TDAH tienen discapacidades de aprendizaje adicionales, que a menudo pasan desapercibidas cuando un niño es dos veces excepcional. Su alta inteligencia le permite salir bien en la escuela, por lo que nadie sospecha que tiene problemas de aprendizaje. Es posible que desee solicitar una escala de calificación de funcionamiento ejecutivo, que le dará información concreta sobre habilidades, como la organización.

Un diagnóstico de TDAH no garantiza que ella recibirá un plan 504; Sin embargo, muchos niños con TDAH les. Ciertamente, el diagnóstico es importante, pero se tendrán en cuenta los resultados completos de la evaluación.

Publicado por Eileen Bailey
Escritor independiente, autor especializado en TDAH, ansiedad y autismo.

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Algunos niños califican para un IEP con el diagnóstico único de TDAH. Sin embargo, esa no es la mayoría. (Si me preguntas, el TDAH debería ser un calificador automático).

Un plan 504 es solo un documento oficial que describe las adaptaciones que se implementarán en la escuela para el estudiante. Para calificar, la condición de un niño simplemente debe estar afectando su aprendizaje de una forma u otra. A menos que esté patinando sin ningún problema, debería poder obtener un Plan 504 ahora, antes de comenzar el medicamento.

Un IEP es parte de los programas de educación especial. Un IEP brinda servicios además de alojamiento. Es el plan que se redacta para individualizar la educación de cada estudiante con necesidades especiales. Es más difícil obtener un IEP y requiere una evaluación de la escuela.

Siga esta guía de 12 pasos para obtener alojamiento a través de un IEP o un Plan 504.

Aquí está nuestra guía paso a paso para lograr el éxito escolar.

Por lo que ha compartido, parece que los académicos no son actualmente un problema, pero el comportamiento puede serlo. Sería una batalla cuesta arriba en ese caso obtener el IEP, en la mayoría de las escuelas.

En esta coyuntura, podría pedirle a la escuela que haga un plan 504 y un plan de intervención conductual, de esa manera tiene ayuda de manera oficial y siempre se puede cambiar según sus necesidades / desafíos cambio. Puede solicitar una evaluación para educación especial y un IEP en cualquier momento.

Publicado por Penny
ADDitude moderador de la comunidad, autor sobre crianza de niños con TDAH, madre a hijo adolescente con TDAH, LD y autismo

Un lector responde

Vería qué beneficio proviene de la medicación en las próximas dos semanas. Si los problemas de comportamiento no mejoran, busque un 504. Tendrá que demostrar un impacto educativo para calificar para un IEP y recibir instrucción especializada. Si él no tiene un plan de comportamiento, es posible que desee seguirlo también. La mayoría de las escuelas hacen esto independientemente de si un estudiante tiene un 504 o un IEP.

Publicado por Mary K

Un lector responde

Según los funcionarios de mi distrito escolar, se necesita más que solo tener dos diagnósticos para calificar para un IEP. Nos dieron un 504, a pesar de que mi hijo tiene muchos diagnósticos. Me lo explicaron así: si su hijo necesita un servicio basado en la escuela, como el habla, una sombra, un interruptor de lenguaje de señas o clases de educación especial, entonces se garantiza un IEP. Personalmente, creo que es una tontería. Técnicamente, la enfermera que administra el medicamento es un "servicio basado en la escuela", pero aparentemente eso no cuenta. Entonces, el alojamiento es lo que obtenemos con el 504. Mientras todos los maestros estén a bordo, funciona bien, pero a veces es difícil para los maestros mantenerse al día con qué niño tiene adaptaciones. No es un sistema perfecto de ninguna manera.

Publicado por LPotts

Un lector responde

Para calificar para un IEP, necesita tener una discapacidad Y requerir más que una modificación al programa de educación general para obtener acceso a un beneficio educativo medible. La definición de un beneficio educativo medible no es tan alta desde un punto de vista legal.

Sin embargo, el mayor error con la segunda punta es que a menudo se malinterpreta solo para calificar calificaciones y académicos. La empleabilidad futura y la vida independiente, por ejemplo, se consideran parte del acceso educativo. Por lo tanto, la conversación debe ser mucho más profunda que solo "obtener buenas calificaciones", pero aún debe existir un alto nivel de discapacidad funcional que impida el acceso a la educación.

Los 504 son muy mal entendidos y mal manejados en todos los niveles. Para ellos, le recomiendo que vaya directamente a la fuente, el Departamento Federal. de la Oficina de Derechos Civiles de Educación 504 página de preguntas frecuentes.

Publicado por el Dr. Eric

Un lector responde

Mi hijo de 9 años tiene TDAH. Él tiene un plan 504 (para que lo obtengamos, solo era cuestión de que su pediatra enviara una nota y dijera que la necesitaba). La escuela luego le dio un "sello de goma" ADHD 504. Un año después hicimos revisiones después de mucha investigación de nuestra parte y personalizamos las adaptaciones a las necesidades de nuestro hijo. Sin embargo, es difícil de cumplir: no hay responsabilidad para la escuela.

Daría cualquier cosa por un IEP. La escuela se niega porque afirman que su discapacidad no lo afecta académicamente porque es muy inteligente. Sin embargo, sus puntajes en las pruebas están cayendo, y pronto tendrá dificultades sin acceso a maestros de educación especial que conozcan y entiendan su discapacidad.

Si está confundido acerca de la diferencia, todo se presentará en la reunión inicial. Le sugiero que al menos vaya y los escuche, luego siga su corazón en cuanto a lo que cree que es mejor para su hijo. La mejor de las suertes para ti.

Publicado por Peacfldove

Un lector responde

Mi hijo ha sido rechazado dos veces por un IEP porque no tiene suficientes "necesidades especiales". Solo califica para terapia ocupacional a través de su 504. Es imposible obtener el alojamiento que claramente necesita. Estoy realmente preocupado a medida que nos acercamos al tercer grado como será.

Es ridículo, pero el IEP vs. La distinción 504 se reduce a ciertos criterios. Si no coinciden con todo, lo siento, ¡no hay servicios adicionales!

Publicado por carrieberry

Actualizado el 26 de enero de 2017