Yo "consigo" a tu hijo

No tengo un trastorno por déficit de atención, pero me afecta todos los días. Mi hijo de 8 años, David, era diagnosticado con TDAH el año pasado.

Amar a un niño con TDAH es exigente, gratificante, frustrante y, a menudo, divertido. Hago todo lo posible para ayudarlo en la escuela y conseguirle el alojamiento adecuado. Pero como descubrí, a veces un poco de suerte también puede ayudar.

No es como si nunca hubiera oído hablar del TDAH antes de que David naciera. Como maestra de escuela pública durante 10 años, enseñé mi parte de estudiantes con TDAH. Recuerdo a muchos de ellos, tanto su inteligencia como sus peculiaridades.

Un niño pequeño que tuvo problemas para mantener sus manos quietas durante la hora del cuento giró un cuarto para entretenerse. Un día decidió ver cómo se sentiría la moneda en su boca. Lo siguiente que supe fue que estaba de pie y gritando: “¡Me tragué la moneda! ¿Voy a morir? Corrió por el pasillo para encontrar a la enfermera de la escuela.

Recuerdo la preocupación de su madre por su

impulsividad, inquietud y peculiaridad. Con solo 24 años y sin hijos en ese momento, vi al niño como dulce y divertido. Y aunque ofrecí simpatía a la madre preocupada y modifiqué mis métodos de enseñanza para tratar de satisfacer las necesidades de su hijo, ahora me pregunto si hice lo suficiente o si entendí lo suficiente.

Mayores y más sabios

Doce años y tres hijos después, soy mayor y mucho más sabio. Ahora empatizo con esa madre porque, de alguna manera, me he convertido en ella. David también es impulsivo y peculiar, inteligente y propenso a preocuparse. Es cariñoso y sensible, divertido y atlético. Pero necesita ayuda para concentrarse en una tarea. Necesita tareas divididas en pedazos pequeños, y necesita a alguien para suavizar las asperezas de la vida.

Presto atención a los maestros que trabajan con él. Necesita uno con paciencia, que pueda nutrir su pensamiento creativo y, espero, que pueda apreciar su última adicción, Calvin y Hobbes.

Apoyo a sus maestros porque sé que su esfuerzo adicional ayuda a David, y también trato de apoyar a mi hijo, respondiendo sus muchas preguntas sobre la escuela: ¿Por qué la historia que escribió no tiene sentido para el maestro cuando tiene perfecto sentido para ¿él? ¿Por qué no recuerda las tareas? ¿Por qué está mal que corrija a la maestra si ella comete un error?

La llamada que cambió las cosas

Me acostumbré a contestar llamadas telefónicas de maestros, consejeros y amigos frustrados. Entonces, cuando uno de los maestros de David me llamó a casa la primavera pasada, me preparé para lo que estaba a punto de decir. Justo el día anterior, había asistido a una conferencia con varios de los maestros de David. Todos estábamos decepcionados de que nuestros mejores esfuerzos no hubieran ayudado a mi hijo tanto como esperábamos. Mientras levantaba el teléfono para hablar con otro maestro, pensé que cambiar mi número de teléfono se veía mejor cada día.

Pero esta llamada resultó ser diferente. "Su hijo es muy brillante", dijo una alegre Nancy Kapp, su maestra de enriquecimiento. “Pero necesita trabajar con maestros que entiendan su forma de pensar. "Obtengo" a su hijo, y me gustaría guiarlo, si le parece bien ".

"Está más que bien conmigo", recuerdo murmurar mientras el alivio me invadía.

Y así comenzó una relación entre David, la Sra. Kapp y yo. Señora. Kapp acordó trabajar con David, sacándolo de la clase una vez por semana para trabajar en un proyecto de escritura especial que atrajera sus intereses (cómics y escritura creativa). El proyecto comenzó en segundo grado y continuará mientras David y la Sra. Kapp está dispuesto a ser un equipo.

Abogado y Asesor

Es tranquilizador saber que la Sra. Kapp entiende a David. Si la maestra no está segura de cómo ayudar a mi hijo, la Sra. Kapp interviene con una solución. Cuando David luchó para escribir una historia para un proyecto, ella se ofreció a escribir su historia como él la dictaba, organizando las oraciones y los párrafos a medida que avanzaba. David estaba orgulloso del producto terminado.

Señora. Kapp también sirve como asesor para el padre de David y para mí. Si nos preocupa el progreso de David, ella nos ofrece ideas y soluciones. Cuando decidimos usar una tabla de comportamiento para ayudar a David a completar su trabajo en clase, por ejemplo, ella ayudó a desarrollar la tabla y se ofreció a "probarla" en su propia clase.

¿Tenemos suerte de haber encontrado a la Sra. Kapp? Por supuesto. Pero lo más probable es que también pueda encontrar un maestro que marque la diferencia en la vida de su hijo. Como descubrí, el desarrollo de asociaciones con maestros puede hacer que la escuela sea una experiencia más fácil para todos.

Antes de hacerse amiga de la Sra. Kapp, David se había sentido ansioso por la escuela. Cuando lo visitaba durante el almuerzo o el recreo, su cuerpo y cara parecían tensos. Ahora espera con ansias el tiempo uno a uno con la Sra. Kapp y se ha relajado un poco. ¿Se resuelven nuestros problemas? No completamente. Pero como señalan los personajes de historietas favoritos de David, es más divertido pasar el día con un amigo de confianza a tu lado.

Actualizado el 14 de abril de 2017