12 consejos para una reunión exitosa de IEP

Reuniones del IEP puede ser emocional para los padres de niños con TDAH. Y es difícil escuchar y comprender todo lo que un maestro o administrador dice si está nervioso o ansioso. Mantener un tono positivo es complicado, pero se puede hacer.

A ESPERANZA Consultoría Educativa, en Ohio, Katie Wetherbee, una ex maestra de educación especial y madre de un niño con necesidades especiales, les muestra a las familias cómo hacerlo. Aquí comparte consejos que han funcionado de maravilla para ella y otras madres de niños con educación especial y niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH).

1. Priorice las necesidades de TDAH de su hijo. Antes de la reunión, escriba los desafíos académicos, sociales, físicos y emocionales de su hijo, en orden de prioridad. Solicite que se aborden los tres problemas principales en cada área. Es posible que algunas cosas deban esperar, pero no se conforme con las que son más importantes ahora.

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2. Escribe todo. Mantenga un registro diario del tiempo dedicado y de las actividades específicas que realiza en casa con su hijo para apoyar sus necesidades en la escuela. Por ejemplo, controle el tiempo dedicado a deberes, o al completar las tareas diarias de la organización. Esto le mostrará al equipo lo duro que trabajas. También facilitará la creación de programas en la escuela que puedan funcionar en conjunto con las rutinas en el hogar.

3. Hacer trabajo anticipado. Averigüe qué maestros asistirán a la reunión del IEP. Si sabe que el logopeda estará allí, envíele preguntas por correo electrónico con anticipación. Si se prepara bien, el tiempo de reunión, aproximadamente una hora en la mayoría de los distritos escolares, se puede usar de manera más efectiva.

4. Hazlo personal. Nida Parrish, una orgullosa madre de Collin, de siete años, siempre trae dos artículos a las reuniones del IEP: una foto de su hijo y una pieza de su obra de arte. "Collin es artístico, y puede ser un lado de él que sus maestros desconocen. Traer algo personal marca la pauta para la reunión y permite que todos estén en el Col Equipo Collin '”, dice ella.

5. Preparar una presentación. Traiga una lista escrita de preguntas y temas para discutir, para que no olvide nada importante. Cuando Collin comenzó el jardín de infantes, su padre creó una presentación de diapositivas que ilustraba sus preocupaciones. Terminó con dos fotos de Collin, una al lado de la otra: una foto lo mostraba sonriendo y la otra lo mostraba llorando. La familia dejó el tobogán y preguntó: "¿Qué tipo de año haremos para Collin?"

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6. Invita a un amigo. Pídale a un amigo o familiar que lo acompañe para actuar como un segundo par de oídos y ojos. Su sustituto puede tomar notas para que no se pierda ni malinterprete nada importante. Después de la Reunión del IEP, mientras todo está fresco en tu mente, revisa las notas de tus amigos y anota las preguntas.

7. Tiene una mente abierta. Un abogado de educación, de Ohio, explica que los padres deben tener fe en el sistema. “Los padres pueden quedarse atrapados en un programa de lectura específico del que creen que su hijo puede beneficiarse. Pero puede haber otro programa que se adapte mejor a las necesidades de su hijo. Su objetivo es explicar que Johnny no puede leer y pedir el "mejor" programa que la escuela puede recomendar ".

Parrish se sorprendió al enterarse, antes de su reunión de IEP, que la escuela le había asignado a su hijo un maestro que ella pensó que podría ser problemático. En lugar de entrar a la reunión a la defensiva, preguntó por qué la escuela pensó que sería una buena combinación. Nida estuvo de acuerdo con la evaluación de la escuela.

8. Designar a una persona a quien acudir. En la reunión, determine con qué participante se siente más cómodo y pídale que sea su contacto cuando surjan preguntas. Seleccione a alguien que interactúe frecuentemente con su hijo.

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9. Programe un seguimiento. Después de la reunión inicial del IEP, solicite una revisión de 60 días con el equipo para ver cómo va el año. Esto se puede organizar en persona con el equipo o anotado en la sección del IEP titulada "Resumen de servicios".

10. Mantenga a todos en la misma página. Después de la reunión, envíe a todos un correo electrónico o una carta que resuma los objetivos de la reunión y enumere a las personas asignadas para realizar tareas específicas. Esto servirá como un registro de la reunión.

11. Di gracias. La mayoría de las personas que trabajan con niños con necesidades especiales lo hacen porque aman a los niños. Envíe una nota que incluya ejemplos de cómo las acciones de un maestro hicieron la diferencia.

12. Cataloga el viaje. Mantenga un cuaderno o archivo para cada año escolar. Incluya copias de la correspondencia, el IEP actual, los resultados de las pruebas, las boletas de calificaciones y muestras del trabajo de su hijo. Esto lo ayudará a mantener los documentos organizados y a crear un registro del progreso que su hijo haya logrado. Consulte el cuaderno para recordarle qué tan lejos ha llegado su hijo y las nuevas metas que desea ayudarlo a alcanzar.

Usted es el experto en su hijo. Nadie, entrenador, maestro o terapeuta, sabe más sobre sus fortalezas, sus pasiones, sus sueños que tú. ¿Cuál es la mejor manera de transmitir sus conocimientos y conocimientos prácticos a su maestra, para que su hijo pueda tener éxito en la escuela?

Para muchos padres, la lista de verificación del hogar / escuela, desarrollada por Asociación de discapacidades de aprendizaje de Minnesota, ha sido la respuesta. El documento, que sirve como una resonancia magnética del perfil de aprendizaje de su hijo, ayuda a identificar las deficiencias académicas y las estrategias que está tomando, o ha tomado, para resolverlos. Esta práctica herramienta facilita la comunicación entre usted y el maestro, y envía el mensaje de que usted es un recurso valioso y parte del equipo. La lista de verificación también puede incitar al maestro a compartir estrategias de clase que puede usar en casa.

La lista de verificación de la casa / escuela es especialmente útil al comienzo del año académico, pero se puede usar en cualquier momento durante el semestre con buenos resultados.

Actualizado el 21 de junio de 2019