P: ¿Debo decirle a mi hijo que tiene una boca de motor?

Para mí, esta es una de esas estrategias que suena tan útil cuando la leo y luego se bloquea y se quema cuando la uso. Puedo ver cómo sería útil si se realiza correctamente, así que... Hay dos cosas que me vienen a la mente. Primero, no tiene ningún "amigo". Tiene amigos de la escuela, pero no creo que preguntarle cómo se sentirían sus amigos si les hablara resultaría en una respuesta genuina. La respuesta sería lo que él cree que "su amigo" debería decir, lo que, por supuesto, sería favorable para mi hijo. En segundo lugar, tengo la intención de tratar de compartir mi diálogo interno con él para hacerle saber que me siento un poco aburrido porque me estás hablando, pero te garantizo que esto volverá a morderme eventualmente. Después de un tiempo, comenzará a decirme lo mismo cuando esté tratando de hablar con él sobre la limpieza, la tarea, cómo espero que se comporte, etc. Argh Necesito mejorar en el uso de menos palabras con él y creo que esta es esa oportunidad, pero en última instancia, soy escéptico de que esto funcione con él. Dicho esto, irá a quinto grado el próximo año y, como dije, solo tiene amigos de la escuela y definitivamente habla con una persona. Algo tiene que dar.

Ocasionalmente sustituyo enseñar en una pequeña escuela primaria afiliada a la iglesia. Tenemos un niño de 4to grado que interrumpe las discusiones de clase con material que es tangencial en el mejor de los casos. Le di 4 fichas para la clase de 20 minutos y le dije que se permitían interrupciones pero a costa de un tiempo. Cualquier ficha no utilizada podría canjearse por fichas de recompensa (la escuela tiene un sistema en funcionamiento). Esto funcionó un poco. Sus comentarios no fueron tan frecuentes, pero pude sentir la lucha que estaba teniendo.

Amigo, soy tan directo como ellos cuando se trata de mi hijo y le digo que tengo ansiedad. Estoy tratando de calmarme y conducir k, así que shhhhhhhh. 5 minutos después, ¿qué pasa amigo? Lol ¿Has pensado en hacer que actúe? Al igual que el club de las escuelas

Lo que a menudo les digo a los clientes: “(nombre): me gustaría tener una conversación con ustedes. Me pregunto si podemos hacer eso ". Y luego hablamos de lo que es una conversación: una forma de hablar de ida y vuelta. Trato de mantenerlo impersonal también, como "la gente a veces se aburre cuando seguimos hablando de algo: podría ser realmente interesante para nosotros, pero no para la otra persona ". Intento no hacerlo personal, pero más educativo.