P: ¿Cómo puedo ayudar a mi estudiante a seguir las instrucciones sobre el trabajo en clase?

Q: Tengo un estudiante de 14 años que encuentra difícil seguir instrucciones. A veces le pido que haga una hoja de matemáticas, se la entregue a un compañero para que la revise y luego haga correcciones. Puede hacer la primera parte, pero luego se olvida de hacer correcciones. También tiene problemas con otros temas. ¿Qué puedo hacer para facilitarle las siguientes instrucciones?

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Seguir instrucciones es un desafío para algunos niños con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD). A veces, sin embargo, es útil ver qué más podría estar pasando que podría estar afectando su cumplimiento. Lo que a veces puede parecer "olvidar" en realidad puede ser evitación. Deberías preguntarte a ti mismo:

• ¿Cómo se siente al tener que hacer correcciones?
• Es él frustrado sobre tener que mirar el mismo material nuevamente?
• ¿Se siente lo suficientemente seguro como para poder hacer las correcciones?
• ¿Le da vergüenza que sus debilidades hayan sido expuestas frente a sus compañeros de clase?

Además, recuerde que los estudiantes con TDAH son distraído fácilmente. Aquí hay algunas opciones para ayudarlo:

Emparejar estudiantes con un amigo

No querrás avergonzar al alumno, así que asigna a ambos alumnos de la pareja los mismos roles. Puede hacer que cada estudiante verifique que el otro sea siguiendo instrucciones. Esta estrategia crea conciencia sobre seguir instrucciones y desarrolla la habilidad en el camino.

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Crear listas de verificación claras en el aula

• Desglose exactamente lo que espera que haga su estudiante.
• Coloque una lista escrita de instrucciones en el escritorio de un estudiante.
• Cuando corresponda a toda la clase, escriba las instrucciones en la pizarra.

Cuanto más divida los pasos, más probabilidades tendrá su estudiante de cumplir con sus expectativas. Tenga en cuenta que, para algunos estudiantes con TDAH, no es un problema de olvido, sino un debilidad en la memoria de trabajo.

Manténgase involucrado y comprometido

Verifique con frecuencia con el estudiante con anticipación que le será difícil seguir las instrucciones. Es posible que la memoria de trabajo se interponga, y puede estar recordando solo el primer paso de las instrucciones. Sabiendo que él tiene un desafío en esta área, reformule su pensamiento. Trabajar con él de cerca mientras avanza en la tarea reducirá su frustración.

Pregúntale al estudiante ¿Por qué?

Como mencioné, puede haber muchas cosas que se interponen en el camino del desafío de su estudiante con las instrucciones. Con genuina curiosidad y suposiciones de retención, ambos pueden aprender mucho preguntándole por qué piensa que esto es un desafío. Indique que su objetivo es trabajar juntos para descubrir cómo ayudarlo a seguir instrucciones de manera más consistente, no para reprenderlo.

Celebra un pequeño éxito

Cuando tenga éxito en seguir las instrucciones, ¡celébralo! Ayúdelo a ver más claramente lo que quiere que haga reforzándolo cuando lo haga. Cuanto más pueda señalar el éxito con las siguientes instrucciones, más se centrará el alumno en hacerlo.

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Actualizado el 28 de agosto de 2019