Sí, puedes obtener adaptaciones para el TDAH en la universidad

El automóvil está lleno, ha sincronizado su teléfono y descargado nueva música para el viaje por delante. Incluso ha iniciado sesión en la librería en línea para solicitar los libros de texto requeridos para el semestre. Pero si usted es un estudiante de primer año o un estudiante que regresa, y tiene TDAH, LD o cualquier otra discapacidad, debe hacer una preparación más importante: asegúrese de tener acomodaciones académicas en el lugar para la Universidad.

¿Cómo sabes si necesitas o calificar para acomodaciones? Primero, debe tener una discapacidad documentada. Eso podría ser ADHD, una discapacidad de aprendizaje o cualquier otra condición médica, emocional o física que limite sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, incluido el aprendizaje o la concentración.

Si ha tenido un Plan de la Sección 504 o un IEP en la escuela secundaria, seguramente seguirá necesitando las adaptaciones que le proporcionaron. Si no tenía un Plan 504 o IEP, puede calificar para acomodaciones si puede proporcionar documentación de una discapacidad.

Sin embargo, su escuela secundaria 504 o IEP no será suficiente documentación. La mayoría de las universidades (algunas universidades comunitarias son excepciones) quieren ver un diagnóstico escrito de su médico o psicólogo, indicando que tiene un discapacidad y explicar cómo esa discapacidad afectará aspectos del aprendizaje como seguir las clases, leer, tomar notas, escribir o toma de prueba.

Del mismo modo, si tienes ansiedad, un trastorno del estado de ánimo, o cualquier otra condición mental o física que afecte su aprendizaje, movilidad o cualquier otro aspecto de su educación, debe proporcionar documentación al respecto. No es raro que los estudiantes tengan TDAH más otra discapacidad, y su documentación debe mencionar todas las áreas en las que necesitará alojamiento.

Su documentación debe estar actualizada. Cada universidad tiene sus propias pautas sobre cuán reciente debe ser la documentación para cada tipo de discapacidad, pero tres años es una regla general para la mayoría de las afecciones. Debes consultar con la universidad Oficina de Servicios para Discapacitados (a menudo tienen una página separada en el sitio web de la universidad) para sus pautas de documentación e instrucciones para enviar documentación. Para los estudiantes de primer año, esto debe hacerse antes del comienzo de la escuela. Una vez que haya decidido dónde se inscribirá y envíe su depósito, el siguiente paso debe ser comunicarse con la Oficina de Servicios para Discapacitados y comenzar a proporcionar la documentación adecuada.

No importa cuánto del trabajo preliminar para obtener adaptaciones se realice en línea, el paso más importante en este proceso es una reunión cara a cara con su consejero de discapacidad asignado. Los estudiantes de primer año entrantes discutirán qué adaptaciones están buscando y qué les ha funcionado en el pasado. El consejero explicará lo que la escuela tiene disponible: tomadores de notas, entrenadores organizacionales, tutores, laboratorios de escritura y software y otras tecnologías, y juntos, el estudiante y el consejero elaborarán una lista de adaptaciones que deberían permitir al estudiante acceder a todos los aspectos de su educación universitaria.

Tanto los estudiantes de primer año como los que regresan deben recordar que esta lista inicial de alojamientos no está escrita en piedra. Los estudiantes deben reunirse regularmente con su consejero para hablar sobre lo que funciona y lo que debe cambiarse. Esto se hace mejor antes de que surjan problemas académicos serios. Nunca es posible regresar y "borrar" una calificación reprobatoria del curso porque un estudiante no solicitó ni usó ciertas adaptaciones.

La responsabilidad de identificar si un estudiante necesita adaptaciones, proporcionando documentación de una discapacidad, y la reunión con la Oficina de Servicios de Discapacidad depende del estudiante, no del Universidad. Los estudiantes deben asegurarse de que cada uno de sus profesores tenga una copia de sus adaptaciones para discapacitados y, para los estudiantes con el común acomodación de tiempo de examen extendido y una ubicación de prueba tranquila, que recuerden a sus profesores con anticipación de cada examen sobre su necesidad de tal Alojamientos.

Todo esto requiere mucha organización y planificación, habilidades que los estudiantes con TDAH a menudo encuentran difíciles de aplicar. Desglosando este proceso en pasos individuales, pidiendo ayuda a su consejero de discapacidad y reuniéndose con su Los profesores que les hagan saber acerca de sus adaptaciones pueden hacer mucho para que sus adaptaciones funcionen tú.

Actualizado el 26 de septiembre de 2017