Estudio: los puntajes bajos del coeficiente intelectual no reflejan baja inteligencia en adultos con TDAH

5 de octubre de 2016

Según un estudio de 2014, los puntajes de CI más bajos entre los adultos con TDAH no reflejan necesariamente una inteligencia más baja, sino una memoria de trabajo comparativamente pobre y una velocidad de procesamiento disminuida.

El estudio, realizado por investigadores de la Universidad de Bremen, en Alemania, probó la inteligencia de 116 adultos con TDAH y 116 controles utilizando una batería de pruebas. La principal fue la Wechsler Adult Intelligence Scale-IV (WAIS-IV), una prueba exhaustiva de la capacidad cognitiva que es ampliamente considerada como el "estándar de oro" de las medidas de inteligencia. Los investigadores también utilizaron el Cociente de inteligencia de escala completa (FSIQ), una estimación de las funciones de inteligencia generales, así como el Índice de capacidad general (GAI), que mide la inteligencia y la capacidad sin tener en cuenta la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento, dos áreas que generalmente son deficientes en adultos con una condición de salud mental como el TDAH

Los investigadores estaban principalmente interesados ​​en averiguar si los adultos con TDAH mostrarían las mismas deficiencias: memoria de trabajo, velocidad de procesamiento y razonamiento perceptivo, en el WAIS-IV como lo hicieron en versiones anteriores del prueba. Lo hicieron. Los adultos con TDAH también obtuvieron resultados más bajos que los controles en FSIQ, que los investigadores también esperaban. Pero además de eso, los investigadores notaron que los resultados del GAI diferían significativamente de los resultados del FSIQ para el grupo de TDAH: casi el 60 por ciento de los adultos con TDAH obtuvieron puntajes significativamente más altos en el GAI que en el FSIQ. Esto significa que cuando se trabaja la memoria y la velocidad de procesamiento, sus áreas más débiles en el WAIS-IV, no se tuvieron en cuenta, los adultos con TDAH se evaluaron tan bien (y en algunos casos, mejor) que el control asignaturas.

El estigma social y las rígidas demandas académicas pueden haber llevado a muchos adultos con TDAH a considerarse "estúpidos" o "lentos", aunque a menudo demuestran altos niveles de creatividad e ingenio. Y, desafortunadamente, las investigaciones anteriores sobre la relación entre IQ y ADHD son mixtas. Thomas Brown, Ph. D., realizó un estudio hace varios años que tuvo resultados similares a este; A pesar de las deficiencias en la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento, sus sujetos, todos los cuales cumplieron con los criterios de diagnóstico para el TDAH, tenían un coeficiente intelectual de 120 o más. Eso los colocó en el 9 por ciento superior de la población. Pero un Metaanálisis 2006 de varios estudios sobre el TDAH y el CI produjeron resultados diferentes: en él, se descubrió que los adultos con TDAH tenían un CI que era, en promedio, 2,94 puntos menor que el de los controles neurotípicos.

Sin embargo, este estudio de la Universidad de Bremen agrega más apoyo a los resultados de Brown. Parece que las diferencias en los puntajes de IQ podrían no ser el resultado de una inteligencia general más baja; más bien, los adultos con TDAH pueden ser tan inteligentes o más inteligentes que los sujetos de control, aunque pueden verse retenidos por la mala memoria de trabajo y las debilidades en la velocidad de procesamiento.

Aún así, los autores advirtieron que los resultados merecen una mayor exploración e investigación. Las medidas de la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento son críticas para una imagen general precisa del coeficiente intelectual de alguien, escriben, y los resultados WAIS-IV y FSIQ son más ampliamente aceptados que el GAI.

Sin embargo, el GAI explica los efectos de la salud mental en nuestros coeficientes intelectuales de manera que las otras dos pruebas no pueden hacerlo. Si los médicos lo usan adecuadamente durante el proceso de diagnóstico, el GAI puede ayudar a pintar una imagen más precisa de cada individuo con TDAH, lo que potencialmente permite planes de tratamiento más personalizados e, idealmente, reducción estigma.

"A pesar de que el GAI puede no ser interpretable en algunos casos, los expertos en este tema sugirieron que el GAI todavía puede usarse como un método razonable estimación de la inteligencia de un paciente, y para ciertos trastornos, puede ser clínicamente informativo en formas en que el FSIQ no lo es ", señalaron los autores. escribir. "No debe usarse para hacer un diagnóstico, sino para diferenciar a los pacientes entre sí, para usarlo como fuente de interpretación neuropsicológica, y para apuntar fortalezas y debilidades dentro de tratos."

El estudio se realizó en 2014, pero se publicará en la próxima edición de noviembre de 2016 del Diario de Trastornos de Atención. El motivo del retraso de la publicación no está claro.

Actualizado el 2 de marzo de 2018