Qué hacer cuando la escuela no recibe a su hijo

January 10, 2020 17:45 | Blogs Invitados
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Si está leyendo este blog, es probable que reconozca que la escuela puede ser un desafío para los niños con TDAH y discapacidades de aprendizaje. Esa no es la mitad de la batalla, pero es un buen comienzo. Muchos padres no saben que su hijo tiene un problema. No es una sorpresa dado que los maestros de clase a menudo pierden los signos o culpan a la pereza.

Eso es lo que me dijo el maestro de tercer grado de mi hijo Henry, a pesar del hecho de que él entró en su salón de clases con un IEP. Entonces, dada la ignorancia de muchos educadores, es imperativo que no solo reconozca que su hijo tiene una diferencia de aprendizaje, sino que también controle sus fortalezas y debilidades. No puede proporcionar el andamiaje y el apoyo adecuados para su hijo si no sabe exactamente qué es lo que está tratando de arreglar.

La realidad es que dos niños pueden tener el mismo diagnóstico, pero presentar síntomas diferentes. Mi hijo, por ejemplo, es disléxico. Muchos profesores supondrían que le cuesta leer. El no lo hace. Él lee usando un enfoque de lenguaje completo, que se basa en palabras a la vista y pistas de contexto. En la escuela primaria, no era así como se enseñaba la lectura. Alentaron a los niños a usar pistas fonéticas para pronunciar las palabras. Este enfoque fracasó miserablemente para Henry. Estaba aprendiendo a leer, pero no de la misma manera que sus compañeros de clase.

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El especialista en aprendizaje de su escuela pública no lo entendió. “El cerebro solo tiene la capacidad de memorizar tantas palabras a la vista. Probablemente solo pueda retener unos cientos ”, insistió ella. Ella quería que lo sacaran por ayuda de lectura. Esto envió a Henry a una espiral de vergüenza, ya que la lectura era el único tema que creía haber descubierto.

No sé si hay una investigación que respalde lo que el especialista en aprendizaje me dijo, o si ella solo me estaba dando servicio de labios. Pero en el caso de Henry no era cierto. Él continúa sobresaliendo en lectura. De hecho, lee a un nivel de 11 ° grado a la edad de 12 años. Entonces, en tercer grado, pusimos el kibosh en las lecturas extraíbles. La "ayuda" que ofrecía la escuela empeoró las cosas.

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La ortografía, por otro lado, es un área de debilidad. Pobre memoria de trabajo, junto con la poca conciencia fonológica, hacen que la ortografía sea extremadamente desafiante para Henry. Además de eso, tiene disgrafía. Cuando un niño está trabajando duro solo para poner lápiz a papel, los errores son inevitables. Por lo tanto, solicitamos que Henry tome su examen de ortografía en una computadora portátil en lugar de escribir las respuestas a mano. Con este ajuste en su lugar, sus puntajes aumentaron exponencialmente.

Las tareas que involucran habilidades motoras finas también crean obstáculos para él. Cortar con tijeras, crear ilustraciones o incluso construir un modelo tridimensional no influyen en las habilidades cognitivas de una persona. Pero, por un tiempo, impidieron el éxito académico de mi hijo y causaron estragos en su autoestima.

¿Cómo es eso? Tres palabras: proyecto de carteles. A la mayoría de los niños les encanta mostrar su conocimiento de un tema usando pegamento brillante, papel de construcción y marcadores de colores. Pero cuando los mejores esfuerzos de un niño producen resultados que no impresionarían a un maestro de preescolar, las tareas son desmoralizantes para él.

No estoy seguro de por qué los maestros dependen tanto de la cartulina, pero nos hemos asegurado de que Henry siempre tenga una forma alternativa de completar su tarea. Algunas veces hace videos, otras veces presentaciones de PowerPoint. También pedimos que se permita a otros estudiantes usar estas opciones, para que Henry no sienta que es diferente.

Si tiene un IEP o un 504, su escuela está obligada a cumplir con simples alojamientos como los mencionados anteriormente. Sin embargo, algunos maestros son mejores para atender solicitudes que otros. Cuando los maestros de mi hijo no siguieron las solicitudes que hice para mi hijo, decidí abandonar el sistema de escuelas públicas. Lea sobre mi viaje en mi próximo blog.

[Todo lo que necesita saber sobre IDEA, IEP y planes de la Sección 504]

Actualizado el 7 de agosto de 2018

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