Entregarlo debería ser la parte fácil de la tarea, ¿verdad?

El problema: El estudiante con trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) descuida constantemente entregar tareas o proyectos a largo plazo, a pesar de que afirma haber completado el trabajo.

La razón: Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tienen dificultades Hacer un seguimiento de fragmentos de información y papeleo. Es probable que este problema esté relacionado con los lóbulos frontales poco activos, el área del cerebro que controla la memoria y el procesamiento. Debido a esta diferencia en la actividad cerebral, los niños con TDAH tienen dificultades para concentrarse en más de una cosa a la vez.

Los obstáculos: Los niños con TDAH a menudo desean completar su trabajo y entregarlo a tiempo, pero a menudo carecen del habilidades organizativas o la capacidad de memoria de otros jóvenes de su edad. Estos estudiantes pueden olvidar algo que acaba de suceder cuando su enfoque cambia de una tarea a otra o de una clase a otra. Al completar una tarea, por ejemplo, los estudiantes tienen que trabajar en muchas tareas, incluyendo escuchar y grabar lo que hay que hacer, hacer la tarea y entregarla. Es muy fácil que los niños con TDAH se vean interrumpidos en el camino y olviden dónde se encuentran en el proceso.

Los padres y los maestros a menudo encontrarán este comportamiento de TDAH desconcertante porque suponemos que, si alguien puede hacer algo algún día, debería tener la habilidad para hacerlo al día siguiente. Pero la desorganización mental hace que estos niños sean inconsistentes, lo que lleva a los adultos a creer que el lapso es intencional. Cuando los maestros responden dando ceros o malas calificaciones, solo desalienta al niño y no resuelve el problema.

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Soluciones en el aula

Los niños con TDAH necesitan un alto grado de supervisión y estructura en el aula. Un sistema de monitoreo que proporcione a los estudiantes señales y recordatorios puede ayudar.

• Proporcione copias de las tareas. Entregue a los estudiantes copias escritas de las tareas siempre que sea posible. Esto asegurará que tengan la tarea completa.
• Haga que los padres firmen. Cree una hoja de tarea que debe ser iniciada por los padres y el maestro para supervisión y apoyo.
• Romper las grandes tareas. Para las tareas a largo plazo, planifique hacer un seguimiento del progreso del niño en diferentes puntos del proceso en lugar de solo al final.

• Crea una carpeta de tareas. Designe una carpeta que su hijo guarde en su carpeta para ayudarlo a recordar traer la tarea terminada a la escuela. Úselo como receptáculo para todas las tareas una vez que hayan terminado.

• Dar opinion. Corrija y devuelva la tarea del niño lo antes posible. Las correcciones deben ser positivas e instructivas.

• Discutir acomodaciones. Hable con el niño y los padres sobre las adaptaciones y apoyos que creen que podrían ayudar. Ningún plan es efectivo para todos los estudiantes.

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Soluciones en casa

Los niños con TDAH necesitan que los padres les ayuden a establecer un sistema para llegar desde el principio de un proyecto hasta el final.

• Organizar tareas. Ayude a su hijo a crear una lista de verificación de las tareas requeridas para ayudarlo a realizar un seguimiento de dónde se encuentra en el proceso de asignación. Haga copias de la lista de verificación para guardarlas en su carpeta y publíquelas en su habitación.

• Etiquete y codifique por colores libros, carpetas y carpetas. Todos los sujetos deben usar el mismo color para mantener el papeleo organizado.

• Establecer rutinas. Establezca una rutina específica para devolver las tareas al maestro (por ejemplo, tan pronto como termine, va a una carpeta al lado de la puerta principal).

• No dejes que tu hijo se demore. Es probable que necesite tu ayuda para comenzar una tarea y completarla.

Algunos niños desean más independencia. Dígale a los suyos que puede ganarse el derecho de supervisar su propio trabajo después de demostrar el éxito durante algunas semanas.

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Actualizado el 20 de agosto de 2019