“¿Mi hijo con TDAH / TDA tiene derecho a un plan 504?” Depende.

Dos leyes federales requieren que las escuelas públicas brinden servicios educativos adicionales a los niños que los necesitan, sin costo alguno para los padres.

Para calificar bajo el Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA), un niño debe cumplir con los criterios para una de 13 categorías específicas de discapacidad. Aunque el trastorno por déficit de atención (ADHD o ADD) no es una de estas 13 categorías de discapacidad enumeradas, su hijo puede ser elegible en función de una de las condiciones de discapacidad especificadas, que incluyen dificultades de aprendizaje y desarrollo retrasos O, a menudo, los niños con ADHD / ADD califican bajo la categoría de "Otros problemas de salud" de IDEA.

En cualquier caso, tener ADHD / ADD (o LD) por sí solo no garantiza la elegibilidad para servicios especiales. Para calificar para un IEP o Plan 504 para el TDAH, el trastorno debe afectar sustancialmente la capacidad del niño para funcionar en la escuela. Siga leyendo para saber qué cubren las diferentes leyes y cómo se vería un plan finalizado para su hijo.

[Prueba: ¿Qué tan bien conoce la ley de educación especial?]

A qué tiene derecho su hijo bajo IDEA

Los niños que califican bajo IDEA tienen derecho a servicios de educación especial, incluida la instrucción individual por especialistas en educación. Los padres, maestros y otro personal escolar trabajan juntos para desarrollar un Programa de Educación Individualizada (IEP).

Un IEP es un plan para la entrega de educación especial y servicios relacionados. Debe describir los problemas de aprendizaje del niño, detallar los servicios que se proporcionarán, establecer metas anuales y definir cómo se medirá el progreso. Por ley, los padres tienen derecho a solicitar cambios en el plan.

A qué tiene derecho su hijo bajo un plan 504

La otra ley federal que brinda apoyo educativo es Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973. Garantiza ciertos derechos a las personas con discapacidad, incluido el acceso a una "educación pública gratuita y adecuada" (también llamada FAPE).

Si los síntomas del TDAH "limitan sustancialmente" la capacidad de un niño para aprender, tiene derecho a los servicios de la Sección 504.

[Descarga gratuita: IEP vs. 504: ¿Cuál es la diferencia?]

Por lo general, los servicios incluidos en un Plan 504 incluyen acomodaciones en el aula, como tiempo adicional para completar las tareas. Pero el plan también puede incluir el uso de tecnología de asistencia, como instrucción asistida por computadora o acceso a terapia. No hay requisitos legales sobre lo que debe incluir un Plan 504, y la escuela no está obligada a involucrar a los padres en su desarrollo (aunque muchas escuelas sí lo hacen).

Actualizado el 11 de abril de 2018