Cuando los adultos intimidan a los niños con TDAH

Me preocupo todo el tiempo por las interacciones sociales de mi hija, Natalie, que tiene déficit de atención con hiperactividad. trastorno (TDAH), experiencias en la escuela y su efecto en su capacidad de aprender, su nivel de ansiedad y su autoestima. Las historias que me cuenta sobre cómo la tratan otros niños me rompen el corazón. Pero en comparación con lo que escucho de otros en todo el país, la escuela de Natalie es excepcional. No han eliminado intimidación, pero están tomando medidas para abordar el problema.

A principios de este año, AbilityPath.org dio inicio a su campaña "Desactivar la intimidación" cuando publicaron un informe titulado "Caminar una milla en sus zapatos: la intimidación y el niño con necesidades especiales" (PDF). El informe muestra que los niños con diferentes habilidades, incluidos aquellos con problemas invisibles como el TDAH y discapacidades de aprendizaje, son dos o tres veces más propensas a ser intimidadas que su desarrollo típico compañeros. Cuando escribí sobre el informe para el blog ADDitude News, esperaba que los padres contaran algunas historias inquietantes de acoso escolar en la sección de comentarios: historias de niños demasiado rudos y chicas malvadas. Podría decir algunas, eso es seguro. Lo que no esperaba era que esos comentarios se centraran en los adultos como autores de acoso escolar. Tristemente, lo hicieron.

"En mi experiencia, el maestro ha sido el principal acosador, y luego los niños hacen lo mismo", comentó el lector Carl.

"El director trató a mi hijo como un" niño con problemas de conducta "que necesitaba ser corregido... Por otro lado, sus compañeros de clase están más que aceptando", nos dijo otro lector Kara.

"Un director intimidó a mi hijo", agregó la lectora María.

Aparentemente, entre los profesionales que trabajan con personas con capacidades diferentes, es bien conocido el concepto de que los adultos son parte integral del problema del acoso perpetrado en esta población. Timothy Shriver, CEO de Olimpiadas Especiales, dijo esto en la conferencia de prensa del 12 de febrero que presentó el informe:

"Estamos tratando de despertar al país a la idea de que hay una epidemia y que tiene que parar. Creo que es importante señalar... que uno de los grupos problemáticos aquí son los adultos, los adultos que niegan problema, que no están reuniendo los recursos en las escuelas para responder al problema, y ​​quienes son usuarios de degradantes idioma. Creo que tenemos que tener claro que el precio de esa actitud en la violencia, en la retirada crónica de los jóvenes, en la pérdida Las oportunidades de aprender, y en el bajo rendimiento crónico, tanto para quienes intimidan como para las víctimas, son enormes ”.

Un periodista que participó en la conferencia de prensa ilustró el problema con una experiencia personal. Maria Lonergan, representando a la Pregonero de Las Altos, dijo:

"En realidad estaba en un salón de clases una vez ayudando con la obra escolar de mi hijo, donde el maestro atacó verbalmente un joven con TDAH que no estaba prestando atención de una manera tan intensa y tan aterradora que daba miedo yo. Y fue un modelo perfecto para que los otros niños lo trataran tan mal fuera de esa atmósfera ".

Afortunadamente, las experiencias de Natalie con adultos en entornos académicos han sido muy diferentes. La escuela realiza una encuesta anual, pidiendo a los estudiantes que califiquen si se sienten seguros o no y si cuentan con el apoyo de maestros y administradores. Los niños rutinariamente otorgan altas calificaciones a sus escuelas. Y está claro que las actitudes de los adultos son clave, y las que he visto son positivas. Prácticamente lloré de alivio cuando la maestra de educación especial de Natalie articuló, en una reciente conferencia de padres y maestros, que El crecimiento social y emocional de Natalie y su autoconcepto son sus principales preocupaciones porque Natalie no puede aprender hasta que dirigido. Esa perspectiva es tan diferente como la noche y el día de lo que escucho de otros padres en todo el país. Estoy muy, muy agradecido.

¿Quiénes son los adultos que rodean a su hijo? ¿Perpetúan, perpetúan o deshabilitan la intimidación? ¿Y qué puedes hacer al respecto? (¡Puedes comenzar enviándoles los enlaces de este blog!)

Actualizado el 15 de septiembre de 2017