Los dones ocultos de ADD
de notas tomadas en una presentación del Dr. Ned Hallowell
"¿Cómo es tener ADD? Algunas personas dicen que el llamado síndrome ni siquiera existe, pero créanme que sí. Se me ocurren muchas metáforas para describirlo. Es como conducir bajo la lluvia con malos limpiaparabrisas. Todo está manchado y borroso y estás acelerando, y es frustrante y aterrador no estar capaz de ver lo que estás pasando a sesenta m.p.h. En otras formas, es como estar sobrealimentado todo el hora. Tienes una idea y tienes que actuar en consecuencia, y luego, qué sabes, pero tienes otra idea antes de que hayas terminado con la primera, y entonces vas por esa, pero por supuesto un la tercera idea intercepta a la segunda, y solo tienes que seguir esa, y muy pronto la gente te llama desorganizada e impulsiva y todos hijos de palabras groseras que pierden el punto completamente. Porque te estás esforzando mucho. Es solo que los niños con ADD tienen todos estos vectores invisibles que se mueven de un lado a otro, lo que hace que sea realmente difícil mantenerse en la tarea ".
"¿Cómo es tener ADD? En ADD, el tiempo colapsa. Alguien dijo una vez: "El tiempo es el pensamiento que evita que todo suceda de una vez". El tiempo divide los momentos en partes separadas para que podamos hacer una cosa a la vez. En ADD, esto no sucede. El tiempo se convierte en un agujero negro. Para la persona con TDA se siente como si todo estuviera sucediendo de una vez. Esto crea una sensación de confusión interna o incluso pánico. El niño pierde la perspectiva y la capacidad de priorizar. Él o ella siempre está en movimiento, tratando de evitar que el mundo se derrumbe en la cima ".
"Hay un lado muy positivo en todo esto. Por lo general, lo positivo no se menciona cuando las personas hablan sobre el TDA porque existe una tendencia natural a concentrarse en lo que sale mal o al menos en lo que de alguna manera debe controlarse. Pero a menudo, una vez que se ha diagnosticado TDA, y el niño, con la ayuda de maestros, padres, entrenadores e incluso amigos, ha aprendido a lidiar con él, un reino del cerebro sin explotar nada a la vista.
De repente, el parabrisas está despejado. Y el niño, que ha sido un problema, un dolor de cuello tan general para sí mismo y para todos, esa persona comienza a hacer cosas que nunca antes había podido hacer. Sorprende a todos a su alrededor y se sorprende a sí mismo "El Dr. Hallowell usa el pronombre masculino, pero podría ser ella con la misma facilidad.
El Dr. Hallowell dice que "las personas ADD son altamente imaginativas e intuitivas". Tienen una "sensación" de las cosas, una forma de ver el corazón de las cosas, mientras que otros tienen que razonar metódicamente. Este es el niño que no puede explicar cómo pensó en la solución, o de dónde vino la idea de la historia, o por qué De repente, produjo una pintura, o cómo sabía el atajo a la respuesta, pero todo lo que puede decir es que lo sabía, podía sentirlo. Este es el hombre o la mujer que hace tratos de un millón de dólares en catnip y los saca al día siguiente. Este es el niño que, habiendo sido reprendido por soltar algo, es alabado por haber soltado algo brillante. Estos son los niños que aprenden y saben qué hacer y se tocan y sienten ".
"Estas personas pueden sentir mucho. En lugares donde la mayoría de nosotros somos ciegos, ellos pueden, si no ven la luz, al menos sentir la luz, y pueden producir respuestas aparentemente fuera de la oscuridad. Es importante que otros sean sensibles a este 'sexto sentido' que tienen muchas personas con TDA y lo nutran. Si el entorno insiste en el pensamiento racional y lineal y el buen comportamiento de estos niños todo el tiempo, entonces es posible que nunca desarrollen su estilo intuitivo hasta el punto de poder utilizarlo de manera rentable. Puede ser exasperante escuchar a estos niños hablar. Pueden sonar tan vagos y divagantes. Pero si los toma en serio y anda a tientas con ellos, a menudo encontrará que están al borde de conclusiones sorprendentes o soluciones sorprendentes ".
"Su estilo cognitivo es cualitativamente diferente del de la mayoría de las personas y lo que al principio puede parecer deteriorado, con paciencia y aliento puede convertirse en un talento".
"Lo que hay que recordar es que si se puede hacer el diagnóstico, entonces la mayoría de las cosas malas asociadas con ADD se pueden evitar o contener. El diagnóstico puede ser liberador, especialmente para las personas (niños) que se han quedado pegadas con etiquetas como. 'perezoso, terco, voluntarioso, disruptivo, imposible, tiránico, un disparo espacial, estúpido, o simplemente malo'. Haciendo El diagnóstico de TDA puede llevar el caso del tribunal de juicio moral a la clínica de neuropsiquiatría tratamiento."
"¿De qué se trata el tratamiento? Cualquier cosa que baje el ruido. Simplemente hacer el diagnóstico ayuda a reducir el ruido de la culpa y la auto-recriminación. Construir ciertos tipos de estructura en la vida puede ayudar mucho. Trabajando en pequeños chorros en lugar de largas distancias; Desglosando tareas en tareas más pequeñas; Obteniendo ayuda extra. La medicación también puede ayudar, pero está lejos de ser la solución completa ".
Hallowell habló sobre los niños con TDA que tienen la capacidad de "hiper-enfocarse" y de poder sobresalir en las tareas la mayor parte del tiempo con la ayuda de una persona paciente de su lado. Él habló sobre crecer en Chatham en el Cabo [Cod] con un maestro especial de escuela primaria, a principios de los años 60. "Ella me tomó a su lado y mantuvo mi atención al ser un" buen entrenador ". Ella me animó en cada giro equivocado ". Hallowell pasó a formar parte del personal de la Facultad de Medicina de Harvard y tiene una práctica médica exitosa en Cambridge MAMÁ.
El Dr. Hallowell concluyó con este pensamiento: "Necesitamos su ayuda y comprensión. Hacemos pilas de desorden donde quiera que vayamos, pero con su ayuda, esas pilas de desorden se pueden convertir en reinos de razón y arte. Entonces, si conoces a alguien como yo, que está actuando y soñando despierto y olvidando esto o aquello y simplemente no se está metiendo el programa, considere AGREGAR antes de que él comience a creer todas las cosas malas que la gente dice sobre él y es demasiado tarde."
Nota del editor: Este es un resumen de una charla dada por Ned Hallowell, M.D. de Harvard Medical School a un capítulo local de CH.A.D.D (Niños y adultos con ADD) en febrero de 1993. Muchas gracias a Carson Graves por preparar esta transcripción y permitir su distribución. Este resumen está tomado del boletín informativo del Consejo Consultivo de Padres de Educación Especial de Concord que alienta a los lectores a compartir su contenido con otros. Dirección: P.O. Box 274 Cocord, MA 01742
Este artículo apareció en el boletín Spring '97 GRADDA. La Asociación de Trastorno de Déficit de Atención de Greater Rochester. PO Box 23565, Rochester, Nueva York 14692-3565. envíenos un correo electrónico a [email protected]
Gracias a Dick Smith de GRADDA y a los autores por el permiso para reproducir este artículo.
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