9 maneras de reinventar la conferencia de padres y maestros

los conferencia de padres y maestros Es una parte integral de la relación entre el hogar y la escuela. La relación positiva, a su vez, sirve para mejorar la motivación y el deseo de éxito del niño. Aquí están mis mejores estrategias para hacer que la conferencia funcione para padres y maestros.

• • Enviar un formulario a los padres antes de una conferencia maestro-padre, preguntando por sus inquietudes o preguntas. Este formulario se puede usar para establecer una agenda para la sesión: "Bienvenida, Sra. Tocino. Hoy deberíamos discutir los planes de Brad para la feria de ciencias, sus dificultades con la tarea y su progreso ortográfico ". Al establecer una agenda, es más probable que la reunión sea productiva y centrada. Siempre haga un esfuerzo para comenzar y finalizar la reunión con una nota positiva.
  • Pon una meta para cada reunión, y haga todo lo posible para cumplirla al final de la sesión. "Señora. Handel aceptará que se reevalúen las gafas graduadas de Jack. Bruce aceptará que el terapeuta del lenguaje haga una evaluación ”.
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  • Aconsejo a los maestros que comiencen la reunión con un comentario positivo que refleje su conocimiento personal e individual del niño.. "Max está muy emocionado de ir al juego de los Medias Rojas este fin de semana" o "Sherry me dice que ustedes tienen un perro nuevo. Acabamos de comprar un dálmata la semana pasada. Un comienzo optimista es particularmente importante si anticipa que la reunión puede ser difícil
  • Asegúrese de colocar una conferencia en progreso: no molestar en la puerta. Esto evita interrupciones y le comunica a los padres que la reunión es una prioridad para usted y que la toma en serio.

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• • Centrar la discusión en comportamientos y actuaciones que se pueden cambiar. Quejarse a los padres sobre el problema de aprendizaje del niño es improductivo. En mi primer año como maestra, tuve una conferencia con el padre de un niño con trastorno de déficit de atención grave (ADHD o ADD). Durante los primeros 10 minutos de la discusión, describí en detalle el niño hiperactividad, su incapacidad para permanecer en su asiento y su comportamiento disruptivo. Después de sentarse pacientemente por un momento, el padre comprensivo dijo: “Rick, te envié un niño con TDA, y te quejas de que se mueve demasiado. Sería como si te enviara a un niño con un pie roto y te quejaras de que él cojeaba. Punto tomado. Nota personal: evite quejarse con los padres sobre cosas que no se pueden cambiar.

    Las reuniones de padres y maestros, por definición, involucran temas complejos y delicados. Como resultado, incluso una reunión bien planificada puede volverse polémica y difícil. Esto es particularmente cierto cuando el maestro entrega malas o inquietantes noticias. Una forma de evitar una reunión difícil es evitar sorprender o cegar al padre. Si cree que un niño puede reprobar un curso, se lo recomendará para la retención de grado o si requiere pruebas exhaustivas, evite lanzar esa bomba repentinamente en una reunión. Si un padre se sorprende por esas noticias, el maestro no hizo un trabajo adecuado al preparar al padre. El tema debería haber sido mencionado como una posibilidad en discusiones anteriores.

  • Si anticipa una conferencia difícil, solicite el asesoramiento de los consejeros de la escuela.. Es posible que desee jugar un rol y ensayar la reunión con un colega, o solicitar que un supervisor se una a la reunión.
  • Acércate a la reunión positivamente e intenta no parecer ansioso. Trae notas escritas si esto lo haría sentir más cómodo, y no dude en tomar notas cuidadosas durante la discusión. En el pasado, ofrecí entregarle a los padres una copia de mis notas para asegurar que ambos entendiéramos completamente los procedimientos y el resultado de la reunión.

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• • Evite el uso de palabras muy cargadas y emocionales: "engañar", "mentir", "robar", "grosero". El padre los recordará y los separará del contexto en el que aparecieron originalmente. Mide tus palabras con cuidado. Cuando nuestro hijo Dan estaba en cuarto grado, su maestro comenzó nuestra conferencia de padres y maestros diciendo que Dan era "Muy beligerante". Dan era (y es) una persona muy dulce y respetuosa, y nos sorprendió mucho esto comentario. Afortunadamente, seguí este comentario y le pregunté al maestro qué quería decir con "beligerante".
    "Ya sabes", respondió, "se retuerce mucho en su asiento".

    "Pero eso no es lo que significa" beligerante "", le expliqué.

    "Beligerante significa grosero, irrespetuoso y descortés".

    "¡Oh, no!", Respondió la maestra. “Danny es muy educado y respetuoso. Supongo que he estado usando la palabra incorrecta ".
    Me pregunté cuántos padres de sus alumnos habían castigado a sus hijos a lo largo de los años debido a las debilidades del vocabulario de este maestro.

  • Después de una reunión contenciosa, comuníquese con todas las partes pronto para organizar una reunión de seguimiento para garantizar que se tomen las medidas acordadas. Llame o envíe un correo electrónico a los padres y agradézcales por participar en la reunión, y comente positivamente sobre una sugerencia o recomendación específica que puedan haber hecho. Busque oportunidades para comunicarles noticias positivas.

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No olvides los momentos de Kodak

Qué experiencia tan agradable para los padres recibir un mensaje positivo y optimista de un maestro que refleja el apoyo del maestro para el niño.

Cuando serví como director de una escuela residencial para estudiantes con necesidades especiales, me encontré con una situación en la que un estudiante mostró una calidez y empatía inusuales. Aaron tenía nueve años y fomentó su reputación como un tipo duro. Raramente mostraba a sus compañeros su lado sensible.

Un día, faltaba en el almuerzo, y comencé a buscarlo. Entré en su clase de ciencias y lo encontré acurrucado en el suelo con el conejillo de indias de la clase suavemente en sus brazos. El animal había estado enfermo durante varios días, y los estudiantes estaban preocupados por ella. Aaron acariciaba el pelaje del conejillo de indias y le cantaba suavemente una canción de cuna irlandesa. Cuando entré en la habitación, me miró tímidamente.

Estaba impresionado y conmovido por esto, y sabía que su madre habría disfrutado viendo lo que tuve el privilegio de ver, así que le escribí una nota. Comenzó: "Te perdiste un momento de Kodak hoy ...", y seguí describiendo el incidente.

La madre de Aaron me llamó el día que llegó mi nota. Envió copias a todos los parientes de Aaron y mostró la nota en el refrigerador. Ella estaba extraordinariamente agradecida. Sirvió para fortalecer la relación que tuve con ella.

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Desde El avance de la motivación: 6 secretos para volverse contra el niño desconectado, por Richard Lavoie. Copyright 2007. Reimpreso con permiso de Touchstone, una impresión de Simon & Schuster, Inc.

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Actualizado el 18 de octubre de 2019