¿Qué es un programa educativo individualizado? ¿Quién necesita uno?

Un programa educativo individualizado, a menudo denominado IEP, es un plan educativo diseñado específicamente para un estudiante con necesidades especiales. Cuando un niño tiene una discapacidad, la escuela puede crear niveles de estrés poco saludables porque parece imposible aprender, llevarse bien con los compañeros de clase y cumplir con las expectativas. La ayuda en forma de un programa educativo individualizado está disponible para los estudiantes elegibles que asisten a una escuela pública.

Las necesidades especiales pueden ser físicas / médicas, de desarrollo, conductuales y / o emocionales y sensoriales. Sin embargo, tener una discapacidad no califica automáticamente a alguien para un IEP. Se crea un programa educativo individualizado para un estudiante cuya discapacidad afecta negativamente su funcionamiento en la escuela.

Los estudiantes que podrían calificar para un IEP son aquellos cuya discapacidad crea necesidades especiales de varias maneras en el entorno escolar. Algunos ejemplos de quien podría necesita un IEP incluye niños y adolescentes con:

• Problemas específicos de aprendizaje
• Problemas de habla o lenguaje
• Problemas cognitivos
• Trastornos emocionales o de comportamiento.
• Trastorno por déficit de atención / hiperactividad (TDAH)
• Trastorno del espectro autista (TEA)
• Discapacidades físicas
• Deficiencia auditiva o visual

Lo que sigue es una mirada más cercana a qué es exactamente un programa educativo individualizado, qué está incluido, cómo se creó y su derechos como padre.

¿Qué es un programa educativo individualizado?

Se requiere un programa de educación individualizado para cualquier niño que reciba servicios especiales de la escuela. El IEP es un plan diseñado para satisfacer las necesidades especiales de un estudiante con una discapacidad que interrumpe su aprendizaje o interacciones en la escuela. Cada plan es diferente y cada niño que califica recibe un IEP único.

El IEP de un niño establecerá dónde se llevará a cabo su educación. Las leyes estatales y federales exigen que los estudiantes sean ubicados en el entorno menos restrictivo. Esto varía de un niño con necesidades especiales a otro.

Algunos estudiantes obtienen mejores resultados cuando permanecen en el aula de educación regular todo el día (esto se conoce como inclusión o integración). Otros necesitan permanecer en una sala de educación especial, mientras que otros pasan algún tiempo en cada entorno todos los días. Si las necesidades de un estudiante son severas, su IEP especificará un ambiente escolar especial para intervenciones educativas intensas.

Además de describir dónde recibirá su educación el estudiante, el IEP incluye muchos otros tipos de apoyo para estudiantes con necesidades especiales.

¿Qué se incluye en un programa de educación individualizado?

Para garantizar un ambiente de aprendizaje óptimo para un estudiante con una discapacidad que interrumpe la educación, un programa educativo individualizado incorpora las fortalezas y necesidades únicas de un estudiante.

El IEP especifica varias cosas, que incluyen:

• El nivel actual de funcionamiento y rendimiento del niño y cómo su discapacidad los está limitando
• Metas de aprendizaje
• Cómo se medirá el progreso hacia las metas
• Alojamiento especial y el apoyo necesario para que el alumno logre los objetivos
• Servicios que proporcionará el distrito
• Modificaciones que el niño debe recibir
• Parámetros de prueba (cómo y dónde el estudiante tomará pruebas académicas y si están exentos de las pruebas estatales y federales)

El contenido del IEP de un niño se revisa anualmente y se modifica según sea necesario. Cuando es posible, las personas que lo revisan anualmente son aquellas que estuvieron involucradas inicialmente en la creación del IEP.

Cómo se crea un IEP

Si usted es el padre de un niño con necesidades especiales y cree que debe calificar para un IEP para recibir apoyo adicional, puede solicitar que se evalúe a su hijo. Puede iniciar el proceso con una carta al director de la escuela solicitando oficialmente una evaluación. Los maestros también pueden solicitar evaluaciones de IEP. Sin embargo, su hijo no puede ser examinado sin su permiso por escrito.

Una vez que comienza el proceso, continúa metódicamente.

• Se forma una reunión del Equipo de Planificación Educativa (EPT), y se invita a cualquier persona con conocimientos sobre la experiencia escolar del niño, incluidos los padres
• El estudiante es evaluado con evaluaciones escritas válidas y confiables; observaciones escritas de maestros, padres y otras personas que interactúan regularmente con el niño; y entrevistas verbales con el niño
• El EPT se reúne para discutir los resultados y si el niño califica, se establecen metas, ubicaciones y adaptaciones para crear el IEP

Los padres tienen el derecho legal de participar en todo el proceso de creación de un IEP para sus hijos. Los padres deben dar su consentimiento no solo para evaluar a su hijo sino también para aprobar el documento final. Los padres o cuidadores reciben un documento escrito, a veces llamado garantías procesales, con todos sus derechos legales al comienzo del proceso.

Se crea un programa educativo individualizado por razones positivas. Brinda apoyo adicional a los estudiantes con discapacidades para que puedan tener éxito académico, emocional, conductual y social. Los IEP buscan igualar el campo de juego para todos los estudiantes.

referencias de artículos