El desafío de regreso a la escuela del TDAH: tratar de no perder (tantas) cosas

La escuela primaria de mi hija Natalie participa en "Shoes That Fit", un programa en el que las familias económicamente desfavorecidas pueden registrarse para recibir zapatos y ropa gratis para sus hijos. Nuestra familia es afortunada. Nos las arreglamos para mantener a Natalie y su hermano mayor, Aaron, calzados y vestidos, incluso al ritmo loco que ambos son creciendo (con la ayuda de las prendas de mano de la vecina Madeline y Duckworth Wearing, una tienda de ropa usada cercana Tienda). Pero Natalie podría usar el programa "Zapatos que le quedan bien", no por razones económicas, sino por su culpa. trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y debido a los síntomas que está experimentando como resultado de ello: olvido y desorganización en el hogar y en la escuela.

No estoy seguro de por qué hacer un seguimiento de las tareas y pertenencias es más difícil para Natalie que el año pasado en tercer grado. ¿Hay más para seguir en cuarto grado? ¿O se espera que los alumnos de cuarto grado sean más responsables e independientes? Por alguna razón, la desorganización del TDAH de Nat es más visible este año. Hasta ahora ha dejado su caja de almuerzo, leyendo el registro, materiales de estudio y varias chaquetas en la escuela. Y hemos tenido que recoger anteojos, un par de pantalones, un uniforme de Tae Kwon Do y un libro de texto después de que Natalie olvidó traerlos a casa de su programa después de la escuela.

Una mañana, cuando llegó el momento de ponerse los zapatos y salir para ir a la escuela, los nuevos Skechers de Natalie no se encontraban por ningún lado. Después de una búsqueda frenética que no arrojó nada, agarré unos zapatos que usó (¡fuera!) Durante el verano. Estaban sucios y uno lucía un hoyo. Y eran de un tamaño demasiado pequeño. Una metáfora adecuada, no eran zapatos que encajaran.

A la mañana siguiente, repetimos el mismo ejercicio. Luego, los zapatos de talla única demasiado pequeños con un agujero también desaparecieron. Después de una búsqueda frenética, saqué los zapatos más antiguos de Nat. Los dedos de sus pies comenzaron a dolerle antes de que saliéramos de la casa. Nuevamente, definitivamente no son zapatos que se ajusten.

Durante los siguientes días, Natalie usó los zapatos de dos tamaños demasiado pequeños, y afirmó haber buscado los pares faltantes en la escuela y el programa después de la escuela. En este punto, también me registré con la mamá de Harry, la amiga de Nat. No zapatos en su casa o en su auto. Finalmente, cuando envié a Natalie con nuestro proveedor de respiro, Hannah, para otra mirada, una mirada supervisada, ambos pares de zapatos reaparecieron en el centro después de la escuela. ¡Ahora Natalie ha vuelto a tener zapatos que le queden!

Creo que Natalie necesita una versión modificada de "Shoes That Fit"; en este caso, el servicio implicaría el ajuste de los zapatos de niños con TDAH con dispositivos de rastreo GPS, lo que tal vez ayudaría a nuestros hijos a superar un tipo completamente diferente de desventaja.

Y luego, si funciona para zapatos ...

Actualizado el 31 de marzo de 2017