“Valorar mi autoestima en la escuela secundaria”

Pensé en lecciones valiosas que aprendí en la escuela secundaria mientras estaba sentado en el sofá junto a mi mejor amigoCharlie, un terrier de Yorkshire. Charlie pesa 10 libras y es aproximadamente del tamaño de una bolsa de almuerzo. Es el perro de mi novia y es jodidamente dulce.

Cuando comencé a salir con el dueño de Charlie, quería un perro de caza, y pensé que sabía qué tipo de perros eran geniales. Si tuviera una opción, sería dueño de un híbrido Rambo / Lassie que cazaba alces y me ayudaba a enviar correos electrónicos. Estaba empeñado en mi perro cazador, y al principio despreciaba a Charlie.

Los adolescentes con TDAH son más que sus síntomas

Mucha gente trata a los adolescentes con TDAH como traté a Charlie. Las personas se centran en nuestra camiseta de colores salvajes en lugar de todo el conjunto. La gente mira a Charlie y ve un perro faldero que parece una rata peluda cuando está mojado. ¡No revisan el resto del paquete y ven que él me protegería de 10 ninjas, tiene una gran bolsa de trucos que puede hacer y atrapa insectos como un profesional!

En la secundaria, no me llamaban rata peluda. En cambio, me llamaron perezoso o distraído. El problema era que la gente miraba solo una pieza del rompecabezas. Si me vieran en la clase de pre-cálculo, pensarían que soy estúpido, pero si me vieran en la clase de historia, pensarían que iría a Harvard.

Cuando somos adolescentes, muchos de nosotros con TDAH somos tratados como Charlie. La gente mira una pequeña parte del panorama general y realmente no tenga en cuenta nuestras fortalezas. Habiendo hablado con muchas otras personas con TDAH como yo, sé que la mayoría de nosotros somos buenos en algunas cosas y no buenos también en algunas cosas. En la escuela, si nos enfocamos en cuánto apestamos en matemáticas, lengua extranjera, educación física, lo que sea... los pensamientos negativos se arrastran y nos dan ganas de tirar la toalla.

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A veces deseaba ser mejor en ciencias o que Charlie se pareciera más al Labrador de mi amigo. Pero es importante no infravalorar en qué somos buenos. El tamaño de Charlie puede convertirlo en un tirador en el tira y afloja, pero también lo hace fácil de llevar en viajes en automóvil. Cuando tenía 15 años, no era bueno en matemáticas, pero era bueno en la clase de oratoria y en el análisis de la lucha profesional.

Ama tus fortalezas

Necesitamos valorar más nuestras fortalezas y no desanimarnos y derrotarnos cuando las personas arpa sobre nuestras debilidades. Otra cosa: no olvides que las personas cambian a medida que envejecen. Solo porque eres un poco loco, eres malo en los deportes, o la lucha en español no significa que serás así para siempre. Ahora soy mucho mejor en matemáticas y tenis que cuando era adolescente.

Otra conclusión sobre Charlie: si no lo llevo a pasear o lo alimento bien, se convierte en un terror. Si no ha tenido su paseo matutino, está inquieto y malhumorado por el resto del día. Si está sobrealimentado o come trozos de mesa, se pone gordito y le cuesta trabajo llegar a la manzana. Al igual que Charlie, las personas con TDAH deberían ejercicio todos los días y tener un dieta sólida. Se necesita resistencia y perseverancia para pasar un día de aprendizaje, y si comes comida chatarra o no haces actividad física, también te pondrás gruñón e inquieto.

Entonces, en resumen, aquí está mi guía de supervivencia para la escuela secundaria: no se desanime, aprecie sus puntos fuertes y no olvide que tiene la capacidad de cambiar.

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Actualizado el 31 de julio de 2018