Desregulación emocional en adolescentes con TDAH: impacto en las relaciones
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Regulación emocional nos permite manejar nuestros sentimientos para que podamos elegir proactivamente respuestas dirigidas a objetivos. Dependemos del cerebro funciones ejecutivas para ayudarnos a evaluar las demandas de nuestro entorno y modificar nuestras emociones en consecuencia. En la adolescencia, las funciones ejecutivas incipientes emergen de manera inconsistente en la corteza prefrontal, mientras que los aumentos rápidos en las hormonas pospuberales alimentan respuestas impredecibles. Incluso los procesos saludables de separación e individuación desafían los límites del control emocional cuando los adolescentes negocian nuevos términos con padres, maestros y compañeros. Hoy en día, los adolescentes necesitan nuevas herramientas que los ayuden a manejar sus múltiples demandas emocionales, especialmente a la luz de las ansiedades novedosas y desorientadoras que los adolescentes experimentan a diario en la vida pandémica.
La capacidad de regular las emociones existe en un continuo, y adolescentes con TDAH Se ha demostrado que tienen el doble de probabilidades que sus pares neurotípicos de luchar contra la desregulación emocional. Desregulación emocional se identifica como uno de los síntomas más comunes y, sin embargo, más perjudiciales para los adolescentes con TDAH. Ya enfrentando la baja tolerancia a la frustración, la volatilidad del estado de ánimo y la impulsividad típicas del TDAH, son particularmente susceptibles a la desmoralización de las interacciones negativas con los compañeros. Dado que se ha demostrado que la desregulación emocional disminuye la calidad de vida de los adolescentes con TDAH más que TDAH solo, este seminario web ofrecerá una mejor comprensión de este síntoma central y su relación con TDAH. Cuando tanto los padres como los adolescentes están mejor educados y preparados, pueden concentrarse en hacer frente juntos a los tsunamis emocionales.
Los asistentes a este seminario web aprenderán a:
- Comprender la relación entre la regulación emocional y las funciones ejecutivas
- Describir las formas en que la desregulación emocional puede afectar la socialización de los adolescentes.
- Explicar por qué los adolescentes son más vulnerables a la desregulación emocional durante la adolescencia
- Explore las intervenciones basadas en evidencia que han demostrado ayudar a los adolescentes con dificultades
- Reconocer las formas en que la pandemia ha resultado en una escalada de los síntomas que afectan a los adolescentes con TDAH.
¿Tiene alguna pregunta para nuestro experto? Habrá una oportunidad de publicar preguntas para el presentador durante el seminario web en vivo.
Conozca al orador experto:
Dra. Elena B. littman es psicóloga clínica licenciada en el estado de Nueva York. Ha estado involucrada en el campo de los trastornos de la atención durante más de 30 años. El Dr. Littman se enfoca en una población adulta y adolescente con TDAH de alto coeficiente intelectual. Se especializa en identificar y tratar presentaciones complejas de TDAH que pueden malinterpretarse o pasarse por alto. El Dr. Littman es coautor del libro Comprender a las niñas con TDAH, ahora en su segunda edición actualizada y traducida a varios idiomas.| Ver la biografía completa del experto »
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Certificado de asistencia: Para obtener información sobre cómo comprar la opción de certificado de asistencia (cuesta $10), regístrese para el seminario web y luego busque las instrucciones en el correo electrónico que recibirá una hora después de que finalice. El enlace del certificado de asistencia también estará disponible aquí, en la página de reproducción del seminario web, varias horas después del seminario web en vivo. ADDitude no ofrece créditos CEU.
Subtítulos disponibles.
- Gorjeo
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