Simulacros de encierro escolar y tirador activo: Traumático para niños neurodivergentes

Donna Provencher de Texas se sorprendió cuando su hijo de ocho años, a quien le diagnosticaron TDAH, un trastorno clínico de ansiedad y un trastorno de adaptación, le preguntó recientemente: "¿Recuerdas cuando el tirador de la escuela vino a mi escuela, como en Uvalde? Tuvimos que tirarnos al suelo. Nos dijeron que estábamos en peligro y que alguien podía entrar en la habitación y lastimarnos”.

Provencher estaba perplejo. No había habido un tiroteo en la escuela de su hijo. Luego reconstruyó su confuso relato. Ella explicó que él había experimentado una bloqueo de tirador activo perforar.

"¿Fue un simulacro?" preguntó. “Pensé que íbamos a morir”.

Depresión, Estrés, Ansiedad: El Costo Oculto de los Ejercicios

Los simulacros de tiradores activos están diseñados para proteger a los estudiantes durante los tiroteos masivos, que van en aumento en los EE. UU. Los simulacros se llevan a cabo en la mayoría de las escuelas K-12, según Everytown para la seguridad de las armas, un grupo de investigación y defensa. En algunas escuelas, los simulacros no se anuncian y se llevan a cabo para simular un tiroteo masivo en tiempo real, utilizando elementos sensoriales como sonidos, imágenes y dramatización para que parezca real. Los simulacros requieren que los estudiantes y el personal permanezcan encerrados en un área designada y practiquen procedimientos de emergencia, como permanecer callado, apagar las luces y distraer o incluso luchar contra el tirador.

El propósito de los simulacros de tirador activo es enseñar a los estudiantes los protocolos de emergencia, hacer que el personal esté más preparado e identificar puntos débiles en los planes de respuesta a emergencias. Sin embargo, hay poca investigación que respalde la efectividad de los simulacros de tirador activo simulado. De hecho, un creciente cuerpo de investigación sugiere que estos ejercicios aumentan depresión, estrés, ansiedad, y problemas fisiológicos en algunos estudiantes desde jardín de infantes hasta secundaria, y también en algunos padres y maestros.

Los simulacros son particularmente aterradores para estudiantes como el hijo de Provencher, quien puede tener dificultades para procesar información debido a condiciones como TDAH o autismo, y que son más vulnerables a experimentar resultados negativos de salud mental.

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“Mi hijo tiene discapacidades invisibles. Si hiciera un anuncio general a la clase, no se le ocurriría que se lo perdería”, dice Provencher. “No puedo decir al 100 por ciento que no se le comunicó el simulacro, pero puedo decir que no se le comunicó de una manera que él pudiera entender”.

"No estábamos bien después"

en un Informe de investigación sobre el impacto de los simulacros de tirador activo en las escuelas por Everytown, se citó a un padre diciendo: Después de los simulacros, los niños "piensan que un villano viene a la escuela y se preguntan cuándo sucederá, no si está sucediendo." El informe también citaba a un maestro: “Puedo decirles que no estuvimos bien” después de los simulacros. “Estábamos en los baños llorando, temblando, sin dormir durante meses”.

El informe de Everytown también subrayó la falta de investigación sobre las consecuencias a largo plazo de los simulacros de disparos en los estudiantes, quienes, según dijo, ahora se ven obligados a enfrentar su propia mortalidad a edades tan tempranas. “El impacto acumulativo de los simulacros de tiradores, encierros, detectores de metales... y otras medidas es un entorno que se siente intrínsecamente inseguro para los niños en edad escolar de Estados Unidos”, dijo a The Hill Sarah Burd-Sharps, investigadora de Everytown. sitio web.

Algunos estudios pequeños han encontrado que los simulacros de tiradores escolares no elevan la ansiedad en los estudiantes cuando se realizan de acuerdo con las mejores prácticas y sin elementos sensoriales.

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Luchando contra el instinto de huir

No es sorprendente que el riesgo de traumatizar a los estudiantes aumente cuando se toman medidas de seguridad escolar. implementado sin asegurarse primero de que los niños neurodivergentes entiendan que los ejercicios no son reales en vivo eventos.

“Piensa en cuando te sientes ansioso; todos tenemos eso pelear, huir, congelarse o adular respuesta”, dice Rebecca Winters, Ph. D., profesora asistente en el Departamento de Psicología de Consejería y Educación Especial en la Universidad Brigham Young. “El instinto de muchos niños es huir, pero se les pide que permanezcan en un lugar [peligroso] y que mantengan la calma y la tranquilidad. Eso es realmente difícil para un estudiante que es neurodivergente. Tienen que luchar contra sus instintos naturales. Es importante practicar eso con ellos, pero hacerlo de una manera que no sea amenazante”.

Estrategias para minimizar el daño

Los expertos dicen que las escuelas deben asegurarse de que:

• profesionales de la salud mental ayudan en el desarrollo de simulacros
• Los simulacros no incluyen sonidos, imágenes o dramatizaciones que imiten un tiroteo real.
• enfoques informados sobre el trauma se consideran antes, durante y después de estos ejercicios
• los maestros reciben capacitación para reconocer las respuestas al trauma en los niños
• las escuelas recopilan datos sobre la eficacia y los efectos de sus simulacros

Simulacros de tirador activo: cómo prepararse

Los padres, maestros y administradores escolares pueden mitigar la ansiedad en sus estudiantes neurodivergentes (y todos los estudiantes) siguiendo estos consejos.

• Prepare a los estudiantes anunciando los simulacros con anticipación, tal vez el día anterior. Dígales a los estudiantes qué esperar.
• Publique una lista de habilidades de afrontamiento.
• Durante el simulacro, permita que los estudiantes mantengan un silencio herramienta sensorial o un objeto de comodidad, y use auriculares con cancelación de ruido.
• El día del simulacro debería ser tranquilo con poca demanda.
• Informe a los cuidadores sobre el momento y el procedimiento del simulacro de encierro de su hijo para que puedan prepararse de manera adecuada. Si los padres saben que su hijo se verá gravemente afectado por el simulacro, considere permitir que el niño opte por no participar y obtenga la información de otra manera.

Para obtener una lista de verificación útil sobre lo que se debe considerar acerca de los simulacros de encierro, así como también cómo tener en cuenta los niveles de desarrollo de los niños, ver este recurso de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares

Cierres Escolares y Trauma: Próximos Pasos

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