Cómo hablar con un maestro sobre el TDAH de su hijo
Si se aplicara, sería el mejor de su clase”.
“Perderá el recreo hasta que aprenda a escuchar en clase”.
Es comprensible que los padres se sientan frustrados o enojados cuando los maestros hacen comentarios como estos sobre su hijo. La mayoría de los maestros tienen buenas intenciones, creyendo que están compartiendo observaciones e intervenciones importantes. Pero porque pocos profesores han recibido formación específica en TDAH y el desarrollo de habilidades de la función ejecutiva, estos comentarios rara vez mejoran la situación. Entonces, ¿cómo deberían responder los padres?
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1. Evite avergonzar o despedir al maestro.
En su lugar, enséñeles sobre el impacto social y emocional del TDAH y cómo la condición funcionamiento ejecutivo los desafíos afectan el aprendizaje, motivacióny comportamiento.
2. Echar una mano.
Proporcione al maestro recursos e información sobre el TDAH, como artículos o libros, para ayudarlo a comprender mejor las necesidades de su hijo. (¿Por qué no animar a los maestros de su hijo a inscribirse en
ADDitudeSerie de aprendizaje sobre el TDAH para educadores?)3. Prepare guiones para facilitar las reuniones de padres y maestros.
Podría decir: “Sra. Smith, entiendo que puede ser frustrante cuando Sammy no sigue las instrucciones e interrumpe la clase. Hemos aprendido que, a veces, los niños que tienen TDAH tienen más dificultades para mantenerse enfocados y manejar su frustración. ¿Puedo compartir algo de lo que he aprendido contigo?”
Otra conversación podría ser así: “Sr. Johnson, podrías pensar que Sara no lo intenta, pero te aseguro que lo hace. A veces, la instrucción y el trabajo van más rápido de lo que puede manejar, y se apaga. Esto parece ser común con los niños que tienen TDAH.”
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He descubierto que los maestros están agradecidos por cualquier nueva estrategia para ayudar a sus estudiantes. No lo olvidemos: enseñar una clase llena de estudiantes es un trabajo duro. Al igual que los padres, los maestros quieren ayudar a sus alumnos a tener éxito.
Cómo hablar con los maestros sobre el TDAH: próximos pasos
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Cindy Goldrich, Ed. M, ADHD-CCSP, es un consejero de salud mental y formador de profesores.
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