Temple Grandin, defensor del autismo: cerebros neurodivergentes, pensamiento visual

Fue nombrada heroína en Tiempo lista de la revista de Las personas más influyentes del mundo. HBO hizo una película ganadora del Globo de Oro sobre su vida. Es autora, científica, profesora y mentora.

Temple Grandin se sentó recientemente con AÑADIR para una conversación sincera sobre el crecimiento autista en las décadas de 1950 y 1960, y cómo la sociedad actual puede encender y alentar mentes brillantes y neurodivergentes.

P: Dice que piensa principalmente en imágenes. Eres un visualizador de objetos, mientras que las mentes visoespaciales piensan en patrones y los pensadores del lenguaje se deleitan con las palabras. ¿Cómo está fallando nuestro sistema educativo hoy en día a diferentes pensadores?

Los educadores están impulsando el álgebra porque creen que es un requisito previo para el pensamiento lógico. Pero el álgebra es demasiado abstracta para pensadores visuales, y me preocupa que se esté utilizando para descartar los visualizadores de objetos, y usted nos necesita.

Tenemos la infraestructura desmoronándose y son los visualizadores de objetos quienes mantendrán los sistemas de agua en funcionamiento. Diseñamos el sistema hidráulico, hacemos la soldadura, miramos los elementos mecánicos y simplemente vemos cómo hacerlos funcionar. Lo que los educadores no se dan cuenta es que los visualizadores de objetos simplemente utilizan un tipo diferente de resolución de problemas. Y necesitamos fomentar eso con más aprendizaje práctico.

[Autotest gratuito: signos de autismo en adultos]

P: Ha sido un gran modelo a seguir no sólo por perseguir su pasión, sino también por dominar las habilidades de las funciones ejecutivas a través del trabajo práctico. ¿Qué consejo les daría a los padres que se preguntan cuál es la mejor manera de preparar a sus hijos para la vida real?

Veo con demasiada frecuencia que a un niño le diagnostican autismo, dislexia, o TDAH, y no se les enseñan habilidades para la vida, como administrar dinero o ir de compras. Con los niños pequeños, aprender habilidades para la vida significa poner el despertador y disponer la ropa la noche anterior. Esto me lo inculcaron desde muy joven. Nunca tuve problemas para llegar a tiempo al trabajo.

Comienzas con tareas domésticas y luego trabajas como voluntario en una iglesia o en un asilo de ancianos. Un primer trabajo remunerado podría ser pasear al perro del vecino todas las mañanas. Tienes que llegar a la casa del Sr. Jones y darle un paseo de 15 minutos al perro. Así es como se aprende a realizar una tarea según un horario en el que alguien ajeno a la familia es el jefe.

[Autoevaluación: signos de autismo en niños]

P: ¿Tiene palabras sabias para los padres cuyos corazones se rompen cuando sus hijos neurodivergentes son intimidados, rechazados o excluidos en la escuela?

La escuela secundaria fue la peor parte de mi vida. Me acosaron y se burlaron de mí, y hablé de eso en mi libro, Pensando en imágenes: mi vida con autismo (#ComisionesGanadas). Hice amigos a través de intereses y actividades compartidos: montar a caballo en la escuela secundaria, club de cohetes modelo y electrónica. Para otro niño, podría ser la banda o una obra de teatro escolar. Un profesor emprendedor inició una Guerra de las Galaxias club para su estudiante autista, y gracias a eso consiguió amigos.

P: ¿Cómo podemos ayudar a los jóvenes neurodivergentes a desarrollar su confianza, reconocer su talento y perseguir sus intereses?

Nos concentramos demasiado en los déficits y no lo suficiente en desarrollar la fuerza que podría convertirse en una carrera realmente buena. Cuando era niño, pasaba horas construyendo pequeños paracaídas y cometas, experimentando para que volaran mejor. Los niños ya no juegan hoy en día y, para los visualizadores de objetos en particular, jugar es una forma poderosa de explorar sus fortalezas.

Soy un científico, un especialista en comportamiento animal. Diseño equipos ganaderos. Ha sido interesante y realmente valió la pena. Autismo es una parte importante de quién soy, pero ser científico, inventor y solucionador de problemas es mi identidad principal.

Temple Grandin sobre la neurodivergencia: próximos pasos

• Leer: ¿Es TDAH o autismo? ¿O ambos?
• Mirar: Una conversación abierta con Temple Grandin
• Blog:"Cómo estoy mejorando el lugar de trabajo para adultos con autismo"
• libro electronico: La guía sobre el autismo en adultos

Anni Layne Rodgers es directora general de AÑADIR.

---

CELEBRANDO 25 AÑOS DE ADICIÓN
Desde 1998, ADDitude ha trabajado para brindar educación y orientación sobre el TDAH a través de seminarios web, boletines informativos, participación comunitaria y su innovadora revista. Para apoyar la misión de ADDitude, por favor considere suscribirse. Sus lectores y apoyo ayudan a que nuestro contenido y nuestra divulgación sean posibles. Gracias.

• Facebook
• Gorjeo
• Instagram
• Pinterest