Nuevo estudio: el régimen diario de "movimiento" promueve el aprendizaje

14 de julio de 2017

Según un nuevo estudio de un año de duración, los niños que mueven sus cuerpos todos los días son más capaces de quedarse quietos, concentrarse y tener éxito en la escuela con el tiempo.

La investigación, realizada por un equipo de Universidad de Loughborough en el Reino Unido, siguieron a 40 niños de dos escuelas durante 12 meses, dividiéndolos en dos grupos: uno que participó en un "Movimiento para el aprendizaje" programa y uno que no lo hizo. Los niños en el grupo activo recibieron oportunidades estructuradas cada día para lanzar, atrapar, equilibrar, saltar y dibujar letras en el aire. Los niños de control continuaron su día escolar como lo hacían normalmente.

Como era de esperar, los niños que participaron en el Movimiento para el Aprendizaje mejoraron todas las habilidades específicas que practicaban: eran mejores para lanzar, atrapar, equilibrar, etc. Pero después de un año también mejoraron su estado físico general, saltando en promedio de los 32^{Dakota del Norte} a los 50^th percentil El grupo de control no avanzó en absoluto, dijeron los investigadores.

Curiosamente, los informes de los maestros mostraron que los niños activos también mejoraron significativamente en áreas menos físicas, como concentrarse, quedarse quietos, sostener un lápiz y leer. Esto fue especialmente prometedor, dijeron los investigadores, porque aproximadamente el 30 por ciento de los niños tenían síntomas de TDAH, dislexia u otra discapacidad de aprendizaje.

Los niños de hoy, en promedio, tienen menos actividad física que los niños en el pasado. Los investigadores dijeron que esto está teniendo un efecto negativo tanto en la aptitud física como en el éxito académico, algo que el programa Movimiento para el Aprendizaje espera combatir.

"Los cambios en nuestro mundo moderno significan que muchos niños se mueven menos y no desarrollan las habilidades físicas que necesitan para aprender". dijo el profesor Pat Preedy, uno de los creadores del programa. "Fue muy gratificante ver cómo un programa corto y diario puede ayudar a los niños a retomar el camino para el aprendizaje".

Otras cincuenta escuelas actualmente están probando el programa y deberían poder proporcionar resultados preliminares en unos pocos meses. Preedy y su equipo esperan que el programa esté disponible de forma gratuita para todas las escuelas interesadas en Inglaterra para 2018.

Actualizado el 14 de julio de 2017