Estudio: la terapia de atención plena podría tratar eficazmente el TDAH en niños

21 de octubre de 2019

Las intervenciones basadas en la atención plena pueden tratar eficazmente el TDAH en niños, según los primeros hallazgos de un estudio piloto publicado en el Revista de Psiquiatría Infantil y Adolescente¹ este mes.

El estudio, realizado por el Centro de estudios infantiles de la Universidad de Yale, probó la eficacia de la terapia estandarizada de atención plena en el tratamiento de un grupo de nueve escuelas niños con TDAH Entre 7 y 11 años. Los resultados mostraron que después de varias sesiones de atención plena, los niños mostraron una mejora en los puntos de referencia, como el rendimiento en el aula y algunos síntomas de TDAH, incluida la memoria de trabajo y la retención.

"Aunque estas son medidas de eficacia muy preliminares, las encontramos muy interesantes", dijo David C. Saunders, M.D., Ph. D., quien dirigió el estudio y presentó sus hallazgos en el Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente (AACAP) 66ª Reunión Anual, según Medscape².

Meditación de atención plena

Se ha demostrado clínicamente que mejora la atención en adultos neurotípicos y aquellos con TDAH, según el estudio. Pequeños estudios de mindfulness en adolescentes con TDAH también han demostrado evidencia preliminar de eficacia. Hasta la fecha, sin embargo, no existe un enfoque de atención plena estandarizado para tratar a niños con TDAH. El nuevo estudio, por lo tanto, involucró el desarrollo, el refinamiento y la prueba de un manual de tratamiento estandarizado: Tratamiento de TDAH para niños basado en la atención plena (MBAT-C).

Se evaluaron métricas como asistencia, retención, finalización de tareas y participación en los nueve niños, que se reunieron dos veces por semana con instructores en 16 sesiones de atención plena de media hora guiadas por el MBAT-C. Las sesiones de terapia trataron la explicación de la atención plena y la implementación de algunos enfoques de meditación consciente en el cuerpo y la mente.

Los participantes también fueron evaluados en varios índices de Síntomas de TDAH incluyendo atención, comportamiento y funcionamiento ejecutivo usando la Escala de Calificación de TDAH y la Lista de Verificación del Comportamiento del Niño (CBCL) - Subescala de Problemas de Atención. El manual fue refinado a través de grupos focales y comentarios de participantes y padres que consideraron la secuencia ideal de prácticas de meditación, temas de discusión y logística.

Los resultados excedieron los puntos de referencia previos al juicio, incluida la asistencia (65.9%), la retención (75%), la finalización de la tarea (66.1%) y el compromiso.

"Los niños llegaron al 86.8% de las clases, lo que pensamos que fue bastante notable", dijo Saunders, "es un simple descubrimiento, pero pensamos que era bastante notable, dadas las difíciles circunstancias en las que muchos de estos niños vienen desde."

Los niños también vieron mejoras en la Escala de Calificación de TDAH, donde los puntajes cayeron de 33.43 a 25.29. Las puntuaciones para la subescala de (CBCL) - Problema de atención también disminuyeron de 10.43 a 8.14.

Si bien la memoria de trabajo entre los niños mejoró, medidas como la atención sostenida y la función ejecutiva no mejoraron.

El estudio, dados sus prometedores resultados preliminares, entrará en una próxima fase y ya ha recibido financiación de Institutos Nacionales de Salud. El estudio futuro tendrá unos 45 participantes y comparará el MBAT-C con Medicamento para el TDAH y una intervención combinada en el tratamiento de niños con TDAH.

“Las personas fuera del mundo clínico y del mundo de la meditación que escuchan sobre este estudio invariablemente me preguntan,‘ ¿Cómo diablos vas a enseñar a niños de 7 a 11 años con TDAH consciente? Eso suena loco ", dijo Saunders, quien subrayó que se necesitan más estudios para evaluar la eficacia de la terapia estandarizada de atención plena. "Y de alguna manera, creo que tienen razón. Pero afortunadamente, hay algunas pruebas iniciales que sugieren que la atención plena es un tratamiento que vale la pena buscar ”.

Fuentes

¹ Saunders, David C. (2019). Tratamiento del TDAH basado en la atención plena para niños: un estudio piloto de viabilidad. Revista de la Academia Estadounidense de Psiquiatría Infantil y Adolescente, Volumen 58, Número 10, S312. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2019.07.717

² Vlessides, M. (2019, oct. 16). Terapia de atención plena prometedora para el TDAH en niños. Recuperado de https://www.medscape.com/viewarticle/919940#vp_1

Actualizado el 5 de diciembre de 2019