Cómo obtener un IEP: Paso 7 - Prepárese para la reunión del IEP

¿Cómo puedo prepararme mejor para la reunión del IEP de mi hijo?

Usted es el experto en su hijo, su trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD o ADD) y cómo aprende mejor. Dejen que todos en el Reunión del IEP sé que tomando la delantera. Use información y documentos de maestros y cuidadores, así como las cosas que ha observado, para hacer un perfil de su hijo que pueda entregar a los asistentes (ejemplo a continuación). Adjunte una foto de su hijo a la primera página.

1. FORTALEZAS

• Aprendiz rapido
• Buen sentido del humor
• Optimista
• Espontáneo
• Alto interés por las computadoras y la tecnología.

2. DESAFÍOS DE APRENDIZAJE

• TDAH
• Templado dislexia
• Baja tolerancia a la frustración.

3. PROBLEMAS EN EL AULA

• Nervioso, dificultad para permanecer sentado durante largos períodos de tiempo
• Distraido facilmente, necesita recordatorios para mantenerse en el camino
• Dificultad cuando las tareas son frustrantes o decepcionantes.
• Dificultad transición de una actividad a otra
• Dificultad con memoria de corto plazo
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• Puede parecer el no escucha o no sigue las instrucciones, generalmente es el resultado de una memoria deficiente o se distrae
• Problemas para tomar exámenes en el tiempo asignado
• Problemas con la ortografía.

4. ALOJAMIENTO TDAH QUE AYUDARÍA

• Lista Adaptaciones para el TDAH que han ayudado a su hijo en el pasado y que cree que abordarían sus desafíos académicos.

5. COMUNICACIÓN

• Comunicación entre padre y maestro es esencial. Proponga correos electrónicos quincenales para verificar el progreso o informar al otro de posibles problemas. Proponga trabajar en el mismo comportamiento, como la tolerancia a la frustración, en el hogar y en la escuela, y hacer esfuerzos conjuntos para ayudar a encontrar estrategias que puedan emplearse en ambos entornos.

6. METAS

• Es posible que desee incluir uno o dos objetivos al final del perfil, áreas en las que le gustaría ver a su hijo mejorar. Estos podrían abordar la organización, la independencia o la preparación para las pruebas. Por ejemplo, podría decir que le gustaría ver a su hijo mejorar en la redacción de tareas. Trabaje con la escuela para crear pasos hacia las metas.

¿Debo compilar otros documentos para la reunión del IEP y entregarlos a todos los asistentes?

Sí, traiga a su hijo boletas de calificaciones, recomendaciones de los médicos y otros registros escolares críticos. Algunos de los asistentes no vieron esta información porque no formaban parte del proceso de evaluación. La siguiente lista de verificación debería ayudar:

1. Copias de la evaluación más reciente del alumno.

2. Resultados de cualquier prueba externa

3. Informes y recomendaciones de médicos, terapeutas u otros profesionales médicos.

4. Comunicaciones de profesores

5. Informes de tutores externos

Es posible que le preocupe compartir demasiada información. ¿Necesita compartir el historial completo de su hijo o sus registros médicos? No comparta nada que le incomode que otros sepan, pero tenga en cuenta que es posible que deba compartir información adicional para respaldar sus solicitudes.

[Guía gratuita: ¿Cómo creo un IEP para mi hijo?]

Pregunte con anticipación a la escuela quién asistirá a la reunión, para que pueda hacer paquetes del perfil y la documentación de su hijo para cada asistente. No haga copias adicionales de información confidencial, como los registros médicos de su hijo.

Finalmente, antes de la reunión, haga una lista de verificación de la agenda, una lista de las cosas que desea discutir. Que servicios quieres ¿Con qué frecuencia? ¿Hay problemas con algo en particular, como un maestro u otro estudiante? ¿Cómo le informará la escuela cómo está su hijo? ¿Con qué frecuencia van a contactarlo? ¿Hay alguna manera de que descubras cuál será su tarea? Marque cada elemento a medida que obtiene una respuesta satisfactoria en la reunión; coloque un signo de interrogación junto a los que no se hayan respondido adecuadamente.

Lleve papel y un bolígrafo a la reunión para tomar notas y anotar todo lo que quiera aclarar.

¿Tengo que ir solo a la reunión o puedo traer a alguien para que me ayude?

Puede reclutar a alguien para que asista a la reunión con usted: un buen amigo, un pariente o un defensor de la educación. El IEP y las reuniones 504 son difíciles para los padres, a veces dejándolos llorar. Es bueno tener un aliado que pueda tomar notas cuidadosas: "Sra. Smith dijo tal y tal "o" Sr. Jones dijo esto y esto ”. De lo contrario, olvidará algunos puntos importantes. Tiene derecho a grabar en cinta la reunión., pero debe comprender que hacer la solicitud a veces hace que los funcionarios escolares se pongan a la defensiva.

• Paso uno: Documente los signos de problemas en la escuela
• Segundo paso: Programe una reunión con el maestro de su hijo
• Paso tres: Seguir un diagnóstico de TDAH y / o LD
• Paso cuatro: Solicitar una evaluación de educación especial
• Paso cinco: Investigue las diferencias entre los IEP y los planes 504
• Paso seis: Aprenda si necesita impugnar la recomendación de la escuela
• Paso siete: Prepárese para su reunión de IEP
• Paso ocho: Alojamiento en el aula de investigación
• Paso nueve: Redacte un IEP con su equipo académico

Actualizado el 21 de agosto de 2019