"Mamá, lo manejé".

Me senté con mi segunda taza de café, tomándome un momento para relajarme. Desde que Lee se fue esa mañana, me mantuve ocupado con correos electrónicos, llamadas telefónicas, recogiendo la casa. cualquier cosa para no preocuparme de cómo navegaría su primer día de Universidad. Mi teléfono comenzó a bailar sobre la mesa y lo agarré, viendo cómo los mensajes de texto de Lee me llegaban con la hipervelocidad clásica del TDAH.

"Mamá"

"Llego a tiempo, ¡pero no hay nadie aquí!"

"El aula está vacía".

Me quedé mirando el teléfono. ¿Qué había salido mal? Estuve allí en junio cuando obtuvo su horario de estudiante y memorizó los días y las horas. ¿Qué estaba pensando? No había revisado el horario desde entonces, y las cosas podrían haber cambiado. ¿No dependía de mí darle a Lee el apoyo adicional que merecía debido a su TDAH, ansiedad y dificultades de aprendizaje?

Comencé a enviar un mensaje de texto, "Ve a la oficina de tu consejero ..."

Entonces recordé la conferencia de los padres durante la orientación para estudiantes nuevos cuando el consejero nos preguntó: “Cuando fuiste a la universidad, ¿cuál fue la lección de vida más importante que aprendiste durante el primer año? ¿Vino de un error o un logro? ”La risa se extendió por toda la habitación. "Sí... un error, ¿verdad?"

¿Cómo podría aprender mi hijo si le quito sus errores? ¿O los reclamé como míos? Puse el teléfono abajo. Ella necesitaba encontrar la solución, no yo.

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Pensé en la noche anterior. Metí la cabeza en la habitación de Lee y la vi empacar su mochila para la escuela. Organización fue Función ejecutiva # 1, el desafío del TDAH que regularmente le daba dolores de cabeza a mi hija.

"¿Puedo ayudar?"

Ella me dirigió una mirada de advertencia que decía: Retroceda, estoy a cargo. Y traté de ocultar mi asombro mientras la veía empacar como si se fuera de viaje el fin de semana. Computadora, libro de texto, carpeta, grabadora de voz, bolsa de almuerzo e identificación del estudiante, todo perfectamente guardado como si hiciera esto todos los días.

Cuando salí de su habitación, pensé en el viejo Lee en la escuela secundaria. Tuve suerte si recordaba sus zapatos, ¡mucho menos su mochila! Había hecho mucho por ella por las mañanas, desde despertarla hasta preparar su almuerzo y comprobar que su tarea estaba en su mochila. Pero en aquellos días, la ansiedad de Lee me tenía por el cuello. Si podía sacarla por la puerta y subirla al auto, hacía lo que fuera necesario, incluso romper todas las reglas de cómo criar a una adolescente.

Ahora aquí estábamos, la noche antes de la universidad, y me sentí superflua a su nueva vida.

Escuché a Lee llamando desde su habitación: "Mamá, te necesito".

Finalmente. Regresé a su habitación, ansiosa por ser una pequeña parte de este cambio milagroso en una estudiante universitaria segura de sí misma.

“Antes de ir a clase, necesito pedir la nota de alojamiento para mis profesores. ¿Puedes recordarme qué decir?

Podrías haberme derribado con una pluma. La función ejecutiva n. ° 2, la priorización, también difícil para Lee, ahora estaba desapareciendo, ayudándola a planificar su primer día de universidad. Juntos, pensamos en la forma de preguntar, y ella escribió las palabras en un Post-it, luego lo guardó en el bolsillo exterior de su mochila donde no se perdería.

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Incluso después de estas señales de que Lee estaba volteando una nueva hoja, todavía contenía la respiración a la mañana siguiente. Ella había sido la niña del cartel para el TDAH durante toda la escuela secundaria. Tenía poco sueño, incapaz de despertarse temprano; ella había llegado tarde a la escuela, las consecuencias serían condenadas. La gestión del tiempo era la función ejecutiva n. ° 3, y ella luchó con ella al máximo.

Pero ella estaba despierta esta mañana, justo después de que sonó el despertador, y lista para comenzar el día. Por supuesto, sabía que esto era solo el comienzo, y teníamos un largo camino por recorrer antes de saber si ella podría terminar la universidad.

El teléfono volvió a bailar sobre la mesa. Lo recogí y leí la pantalla.

"Lo manejé".

Alcé los dos puños en el aire. "¡Si!"

“Study Skills es una clase de inicio tardío. Llego tres semanas antes ".

¿Tres semanas antes? Colgué el teléfono y comencé a reír. Entonces, leí su texto nuevamente.

"Lo manejé".

Tres pequeñas palabras que llevaban tanta esperanza.

[Conquistando la universidad]

Actualizado el 24 de septiembre de 2018