Qué fracaso puede enseñar a nuestros hijos

Como padres y maestros, queremos que nuestros estudiantes, con o sin TDAH, tengan éxito. Tanto es así, que a menudo intervenimos (haciendo su tarea, terminando sus tareas y más) antes de dejar que aprendan las siguientes lecciones valiosas que el fracaso puede enseñar.

Antes de que comenzara el verano y estaba inundado de trabajo enseñando campamentos de verano durante una semana, mis niñas y yo decidimos armar pequeños kits de LEGO. Los mismos kits estarían disponibles en mis campamentos para estudiantes que quieran aprovechar su creatividad y construcción. Mi amor mencionado anteriormente por los ladrillos de construcción de LEGO, el Pick-a-Brick Wall en nuestra tienda local de LEGO y mi amor por cultivar la creatividad. abrí la puerta a un nuevo proyecto para mis dos niñas y para mí, uno que podría usar con otros niños en una educación más formal ajuste.

Los kits de LEGO que distribuyo en mis sesiones de campamento de verano no vienen con instrucciones. La idea es permitir que los estudiantes aprovechen su creatividad a través de prueba y error mientras crean un objeto único. Para asegurarme de que algo pudiera estar hecho de las piezas del kit, primero hice varios objetos diferentes, desde autos hasta naves espaciales y vacas. Una vez que encontré el prototipo que me gustó, recluté a mis niñas para ayudar a recrear el diseño a granel antes de separarlas para distribuirlas en bolsas para el campamento.

También pensé que un tipo inverso de ejercicio podría ser beneficioso. Después de construir un modelo en particular varias veces, decidí desafiar a mi hija de 6 años para ver si podía recordar cómo armar el modelo sin mis instrucciones. Para crear un incentivo, le dije que habría una gran recompensa por completar el kit. Pasó unos 20 minutos trabajando en la tarea antes de frustrarse y acudir a mí en busca de ayuda. Me hice cargo y terminé la construcción sin pensar.

"¿Puedo obtener mi premio especial ahora, papi?", Preguntó Natty mientras apretaba la última pieza en su lugar. Tuve que hacer una pausa por un momento. El hecho era que todavía había planeado recompensarla. ¿Pero por qué? Ella no terminó la tarea. Yo hice. ¿Qué le estaría enseñando si le di una recompensa cuando realmente no se la había ganado?

"Lo siento, Nat! Pero en realidad no obtienes una recompensa a menos que hagas todo de principio a fin por ti mismo ", le dije, llena sin un pequeño grado de culpa cuando las comisuras de su boca se volvieron hacia abajo y sus ojos comenzaron a llenarse de lágrimas decepción. Estuve muy cerca de rendirme hasta que vi a mi esposa mirándome con una ceja levantada y su mano en su cadera. (Sí, soy un softie confeso cuando se trata de mis hijos).

[Haga clic para leer: el delicado equilibrio de recompensas y consecuencias]

Después de que Nat superó su pérdida, la animé a intentarlo de nuevo. Me aseguré de decirle que necesitaba completar el proyecto sola para obtener el premio. Esta vez, pasó unos 35 minutos trabajando en armar las piezas. Pude ver que se estaba frustrando, pero como sabía que la recompensa vendría solo por su trabajo, vi una mayor determinación en su esfuerzo por llevar a cabo el proyecto que antes.

Como padres, estamos acostumbrados a hacer todo por nuestros hijos. Después de todo, comienzan tan indefensos que no hay otra forma de sobrevivir, salvo depender completamente de nosotros. Sin embargo, a medida que crecen, debemos estar atentos para no hacer más daño que bien cuando intervenimos para ofrecer nuestra asistencia antes de que el niño haya tenido tiempo suficiente para tratar de resolver un desafío en su propio. Claro, odiamos verlos fallar, ¡pero el fracaso es un gran maestro! (Para ser claros, no estoy hablando de temas que requieren la intervención inmediata de un adulto, sino de tareas domésticas, tareas, trabajos de jardinería y proyectos personales).

Si estamos interviniendo para siempre antes de que un niño alcance el fin absoluto de sus habilidades, ¿cómo podrán maximizar sus habilidades para resolver problemas? ¿Cuándo aprenderán a manejar sus frustraciones? ¿Cómo pueden aprender a tomar posesión y responsabilidad de sus propias vidas y felicidad?

Natty tardó tres intentos más durante varios días en juntar las piezas como yo quería, ¡pero lo hizo! ¿Me mantuve fuera del proceso por completo? Bueno no. Lancé un par de veces, pero la mayor parte del trabajo lo hizo ella misma. Creo que su entusiasmo y sentimientos de autoestima al completar la tarea fueron mucho mayores de lo que hubieran sido si le hubiera dado el premio después de ese primer intento poco entusiasta.

Cuando tiene un niño o un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (ADHD o ADD) u otro dificultades de aprendizaje, es especialmente fácil caer en el papel de un hacedor comprensivo en lugar de un ejecutor comprensivo. Después de todo, ¿no está el niño ya en desventaja? ¿Por qué dejarlos luchar más de lo que ya están? Pero recuerde que desarrollar la fuerza de carácter, la perseverancia y la capacidad de avanzar en tiempos de problemas son habilidades que se aprenden mejor a través del fracaso.

Si su hijo tiene más que su parte justa de fracaso en su vida, lo mejor que puede hacer es continuar incansablemente para alentarlo a seguir poniendo un pie delante del otro. ¿Por qué? Porque lo creas o no, cuando llegue la graduación, los niños a los que se les enseñó a perseverar saldrán adelante de muchos, muchos otros niños que tuvieron más facilidad para colegio.

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Actualizado el 12 de diciembre de 2019