¿Dónde está la pasión?

Los adolescentes lo escuchan constantemente: encuentra tu pasión. Es como si uno o dos talentos o habilidades fueran las píldoras mágicas para el éxito, en la escuela y en la vida. Los orientadores de la escuela secundaria sugieren que un pasatiempo que vale la pena es solo el boleto para ingresar a una buena universidad.

La verdad es que puede ser. Se está cumpliendo un interés especial, puede impresionar a los oficiales de admisión y podría conducir al éxito en la universidad y más allá. Pero para los adolescentes con TDAH, encontrar una cosa especial puede ser un desafío. ¿Dónde comienzan ellos? ¿Cómo pueden elegir una sola actividad cuando disfrutan tantas?

"La mente ocupada del TDAH tiene una gran capacidad para incursionar en una variedad de actividades y no profundizar en ninguna área", dice Theresa L. Maitland, Ph. D., coordinador del Programa de Éxito Académico para Estudiantes con LD y TDAH en la Universidad de Carolina del Norte. AGREGAR a los niños tiene problemas para seleccionar una o dos actividades destacadas. La reflexión silenciosa necesaria para acortar la lista de posibilidades, lo que Maitland llama "estar quieto consigo mismo", no les resulta fácil.

Llenar los días de un adolescente con tutores y entrenadores de vida ciertamente no ayuda. "Nos centramos demasiado en las debilidades de nuestros adolescentes, y no lo suficiente en descubrir el talento o la pasión", dice Maitland. "Todos somos naturalmente buenos en algo".

Darles a los adolescentes tiempo y espacio para pensar en lo que los hace sentir bien consigo mismos es una forma en que los padres pueden fomentar el proceso. Otra es ayudarlos a descubrir pistas sobre cuáles pueden ser sus pasiones. Su hijo adolescente tiene que hacer el trabajo duro de encontrar y cultivar sus talentos, pero su apoyo, y la sensatez de retroceder a veces, mantendrá a su hijo en la tarea.

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Califica sus intereses

"Cada persona tiene talentos y dones únicos, solo es cuestión de burlarse de ellos", dice Maitland, quien se especializa en ayudar a estudiantes de secundaria y universitarios a mantenerse al día con sus actividades académicas y extracurriculares persecuciones A menudo refiere a los estudiantes al libro de Richard Chang, El plan de la pasión: una guía paso a paso para descubrir, desarrollar y vivir su pasión (Jossey-Bass), para ayudarlos a explotar sus talentos.

Chang sugiere pedirle a su adolescente que haga una lista de "candidatos a la pasión". Haga que piense en las cosas que le gusta hacer. Los pasatiempos u objetos que eligió para su habitación pueden despertar ideas. ¿Hay una guitarra inclinada en la esquina, recordándole un amor por la música, por ejemplo? ¿O un póster del museo que refleja un gusto por la pintura o el arte? Si es así, anímelo a que imagine participar en estas actividades. ¿Qué le dicen su corazón y su cuerpo cuando piensa en cada actividad? ¿Cuándo está vivo, entusiasmado, entusiasta, enérgico? ¿Cuándo está aburrido?

Haga que su adolescente califique cada interés, digamos, del 1 al 10, y luego clasifique los de su lista. Algunos intereses o pasiones probablemente reflejarán las actividades actuales. Otros pueden sugerir carreras: una lista útil para el estudiante que contempla la universidad o la escuela vocacional. Maitland sugiere que un adolescente hable con personas que no sean mamá y papá, que la conocen demasiado bien. Obtener la reacción de un abuelo, un amigo de la familia o un maestro querido a la lista de pasión de su hijo adolescente informará el ejercicio. Por ejemplo, una tía puede recordar los títeres que su hija hizo para sus primos un año y las horas que dedicó a armar cada uno. Tales recuerdos pueden profundizar el pensamiento de su adolescente sobre una búsqueda particular.

Clave en su personalidad

Las cosas por las que los adolescentes se meten en problemas pueden ser pistas de su pasión. El adolescente que habla demasiado en clase, o que dirige a su maestro y sus compañeros de clase, puede ser un organizador nato, muy adecuado para comenzar un club de secundaria o liderar un equipo directivo. La adolescente que descuida su trabajo escolar para jugar al aire libre puede preferir la naturaleza a estar en un escritorio. Tales sentimientos no son talentos, pero podrían ser la base de una pasión.

"Mire las cosas a las que los niños gravitan y pregunte: ¿podrían ser las semillas de las pasiones de la vida?", Dice Maitland. Si guardó las boletas de calificaciones de la escuela primaria de su hijo adolescente, desenterrarlas para obtener pistas. Los comentarios de los maestros pueden señalar patrones. Por ejemplo, los garabatos de un estudiante durante todo el día en el segundo grado pueden ser el comienzo de sus dibujos para el periódico escolar. Tal vez disfrutaría de las clases de dibujo, para perfeccionar su habilidad.

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Piensa más allá de uno mismo

Saber lo que amas no es la respuesta completa. Un atleta, por ejemplo, puede amar el atletismo y descubrir que no es el correr lo que disfruta, sino ser parte de un equipo y tener la estructura de las prácticas. "La pasión con frecuencia radica en ser parte de algo más grande que uno mismo", dice Maitland.

Maitland aconseja a una estudiante universitaria que "descubrió que se sentía más viva cuando viajaba a países extranjeros y conocía gente de diferentes antecedentes." Ella ha decidido llevar su amor por otras culturas al mundo de los negocios, para ayudar a los gerentes de las empresas a cultivar la diversidad entre personal.

Búsqueda de talento

La pasión y el talento no siempre van de la mano, sino que evolucionan juntos. Morgan Miller, de diecinueve años, que tiene TDAH, creció sin un talento específico, similar a muchos niños con su condición. "Era mediocre en la mayoría de las cosas", dice el nativo de Montclair, Nueva Jersey. "No era un muy buen bailarín. No era el mejor jugador de softbol.

"Necesitaba encontrar algo en lo que pudiera sentirme segura", dice ella. Finalmente, se le ocurrió: "Me di cuenta de que me encanta trabajar con niños", dice Miller. “Y era algo en lo que sabía que era bueno. Fue mi pasion. Trabajas con tu pasión, y se convierte en tu talento ". Ahora, el estudiante de segundo año de Goucher College tiene la intención de seguir una carrera en la televisión infantil. Tan trascendental fue este autodescubrimiento que Miller eligió la pasión como tema de su ensayo de solicitud para la universidad.

Vigila el premio

Cuando las pasiones comienzan a dar forma a los objetivos de los estudiantes, otras actividades comenzarán a parecer una carga. Maitland trabaja con un estudiante que quiere trabajar para Médicos sin Fronteras. Mientras disfruta de las clases de ciencias que necesita para ingresar a la escuela de medicina, odia la historia, que parece irrelevante para su objetivo.

Maitland alienta al alumno a mantener su diálogo interno, lo que ella llama "diálogo interno", centrado en lo positivo. "Utiliza el diálogo interno para mantenerse al día con los cursos obligatorios que no le interesan", dice ella. Esta conversación continua ayuda al alumno a superar la frustración de la clase de historia, lo que él ve como una pérdida de tiempo, y usarla como un trampolín para lograr su objetivo. Coloca imágenes de los folletos de Médicos Sin Fronteras en su cuaderno de historia, como recordatorio de su objetivo.

Maitland dice que sus clientes adolescentes le enseñan mucho sobre cómo vivir su vida. “Algunas personas con TDAH son increíbles haciendo solo lo que aman. Podrían ser mis tutores ”, dice ella. Ella entiende por qué los estudiantes no quieren tomar los cursos obligatorios que no tienen nada que ver con su especialidad o sus objetivos de vida.

"Me dicen,‘ no tengo mucho tiempo en la tierra. Solo quiero hacer lo que me apasiona "." ¿Quién puede culparlos?

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Actualizado el 17 de abril de 2018