Hacer que los niños con TDAH se entretengan

Hola kay
Gracias por compartir tu viaje con tu hija. Mientras leía su blog, noté muchas similitudes de mi hija de 9 años, Bethany. Ella no ha sido diagnosticada oficialmente con TDAH, pero su hermano sí y sospecho que ella también la tiene.
Parece que mi hija no sabe qué hacer consigo misma cuando tiene que entretenerse sola. Ella tiene algunas dificultades sociales, pero tiene algunos amigos con los que juega bien. Esa es su situación ideal, muy parecida a su hija. Si Bethany no está jugando con una amiga, anhela la atención de mi esposo y de mí. Ella puede tener energía ilimitada. Ella también puede despertar a su hermano y hermana.

Aquí hay algo que probé en casa para que mis hijos puedan entretenerse de una manera que me permita tener mi propio espacio. Yo lo llamo "estaciones". Los maestros usan esto en las escuelas y es tan efectivo que decidí probarlo en casa jugando. Tengo 3 estaciones: "Arte", "Construir" e "Imaginar" (por supuesto, podrías nombrar las tuyas como quieras).
En el arte, hay suministros de arte, libros para colorear, rompecabezas, play doh, etc. En construcción, hay bloques, legos, engranajes, y solía tener vías de tren. Imagínese, hay muñecas Barbie, crea artículos de cocina, muñecas comunes, autos, etc. Tengo 3 hijos, así que cada niño va a una estación durante 30 minutos. Pueden cambiar las actividades, pero primero deben limpiar la actividad original y deben permanecer dentro de la estación. Por ejemplo, si están en el arte y están aburridos de las acuarelas, pueden limpiarlo y sacar el juego. Es perfecto, siempre quieren hacer estaciones, no. Pero lo que encuentro es que al final de los 30 minutos se han metido y a menudo piden más tiempo. Creo que la estructura que brindan las estaciones les ayuda a concentrarse mientras les da la oportunidad de crear y entretenerse al elegir dentro de la estación. Cada niño también tiene la oportunidad de jugar en su habitación para una estación si simplemente no pueden entrar en esa ronda. Ayuda a tener una salida. También me aseguro de ir y "notar y alabar" al menos una vez por estación lo bien que juegan los niños. Les pregunto qué están haciendo y recompenso el buen comportamiento con incrementos de 5 minutos en la computadora. También son muy fáciles de redirigir en este escenario porque todos tienen una estación específica en la que estar y es fácil saber quién está y quién no en su estación. ¡Espero que esto ayude!

Lindsey