Consejos de conducción segura para conductores adolescentes con TDAH: seguridad vial

December 01, 2023 03:04 | Adolescentes Con Tdah
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¿Cómo puede saber si su adolescente con TDAH está listo para ponerse al volante de forma independiente? Aquí encontrará preguntas que debe hacerse y pautas para fomentar una conducción segura, desde acuerdos de conducción hasta la instalación de aplicaciones de seguridad de conducción de terceros.

Su hijo adolescente está contando los días hasta que finalmente pueda tomar el asiento del conductor, un momento que probablemente (de acuerdo, definitivamente) esté temiendo. Quiere que su hijo adolescente sea independiente, pero también conoce los riesgos que enfrentan los conductores jóvenes en la carretera, especialmente cuando tienen TDAH. Se le ha pasado por la cabeza retrasar la educación vial de su hijo adolescente, pero no está seguro de si este es el camino a seguir. ¿Cómo puede saber si su hijo adolescente está listo para solicitar un permiso, o incluso una licencia completa?

O tal vez sea su hijo adolescente el que teme la idea de conducir. Tal vez no tengan ningún interés en ponerse al volante y usted se pregunta si debería impulsarlos hacia una mayor independencia.

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En última instancia, las decisiones sobre la forma de conducir de su hijo adolescente son muy personales y dependen de las circunstancias únicas de su familia. Aprender los hechos sobre El impacto del TDAH en la conducción y los factores respaldados por la investigación que fomentan conducción segura en adolescentes puede ayudarle a sopesar los pros y los contras y tomar con confianza una decisión sobre la forma de conducir de su hijo adolescente.

El impacto del TDAH en la conducción está bien estudiado.

Los siguientes factores (individuales, relacionales y ambientales) también aumentan y disminuir el riesgo de problemas para conducir en los adolescentes.

No todos los adolescentes con TDAH son conductores problemáticos ni experimentarán problemas para conducir. Sí, como grupo, los adolescentes con TDAH tienen más probabilidades de experimentar dificultades para conducir. Pero a nivel individual, estos problemas pueden no aplicarse. En pocas palabras, el riesgo de tener problemas para conducir es probabilístico, no determinista.

Mientras sopesa los factores anteriores, utilice los siguientes consejos para ayudarle a tomar decisiones en torno a la obtención de un permiso o una licencia para su hijo adolescente.

Dirija a su adolescente hacia una conducción segura con los siguientes consejos y estrategias.

1. Hable con su hijo adolescente sobre cómo TDAH puede afectar su conducción. El objetivo no es asustar a su hijo, sino ayudarlo a comprender los riesgos y cómo sus síntomas únicos pueden afectar su seguridad en la carretera.

2. Asegúrese de que su hijo adolescente sólo conduzca mientras esté activamente medicado. Eso puede significar esperar hasta que el medicamento haya hecho efecto para tomar las llaves del auto, o posiblemente tomar una dosis adicional para extender la cobertura del medicamento. De cualquier manera, hable con su pediatra para asegurarse de que su hijo adolescente esté cubierto mientras conduce y asegúrese de que comprenda la importancia de conducir mientras está medicado.

3. Predicar con el ejemplo. Llame la atención de su hijo sobre los pasos que debe seguir para ser un conductor seguro. Mientras subes al auto, por ejemplo, puedes decir en voz alta: “Voy a silenciar mi teléfono y guardarlo para no distraerme”.

4. Prepárese para situaciones de conducción complejas. Coloque a su hijo adolescente al volante en entornos sencillos y tranquilos durante el día y en condiciones climáticas despejadas primero. Una vez que se sientan cómodos, prepárelos para intersecciones concurridas y conducción urbana. Recuerde, nunca existe demasiada práctica.

Utilizar esta herramienta de plan de conducción para adolescentes del Children's Hospital of Philadelphia para registrar y calificar el desempeño de conducción de su adolescente durante los recorridos de práctica. También puede utilizar la herramienta para registrar las situaciones y eventos que parecen distraer a su hijo o causarle un sumergirse en su desempeño al conducir para desarrollar la conciencia de su hijo sobre sus habilidades y áreas de mejora.

5. Establece límites claros con un contrato de conducción. Los contratos de conducción son excelentes herramientas para hacer cumplir la conducción segura. Desde no usar el teléfono celular mientras se conduce y limitar a los pasajeros hasta toques de queda y políticas de tolerancia cero en torno a la conducción después de tomar sustancias, su contrato no debe dejar dudas sobre lo que espera de su hijo adolescente y las consecuencias por violar lo acordado. normas. Utilice esta plantilla gratuita de AÑADIR para crear su propio contrato de conducción. Si los problemas de comunicación interfieren con el establecimiento de un contrato, considere trabajar con un terapeuta que pueda cerrar la brecha.

6. ¿Perdiendo la calma mientras le enseña a su hijo adolescente lo básico? Si le resulta difícil mantener una actitud positiva, comprensiva y tranquila con su hijo adolescente en el asiento del conductor, contrate a un instructor de manejo profesional u otro adulto de confianza para que le enseñe.

7. Utilice aplicaciones de seguimiento y seguridad para controlar la conducción de su hijo adolescente. vida360 (en iOS y Android) proporciona informes de seguridad con información sobre la conducción de su hijo adolescente, desde su velocidad y ubicación hasta el uso del teléfono. (Gratis; compras dentro de la aplicación y membresías disponibles). Otras aplicaciones y herramientas a considerar:

8. Revise y practique qué hacer en situaciones de emergencia. Prepare a su hijo adolescente para cosas que es muy probable que sucedan en la carretera, como golpes en el guardabarros. Recuérdele a su hijo que siempre estará ahí para ayudarlo si algo sale mal. Diga: "En caso de duda, deténgase, tómese un momento, llámenos y lo ayudaremos".

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1 Aduén, P. A., Kofler, M. J., Cox, D. J., Sarver, D. E. y Lunsford, E. (2015). Conducción de vehículos de motor en discapacidad psiquiátrica de alta incidencia: comparación de conductores con TDAH, depresión y psicopatología desconocida. Revista de investigación psiquiátrica, 64, 59–66. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2015.03.009

2 Narad, M. E., Garner, A. A., Antonini, T. N., Kingery, K. M., Tamm, L., Calhoun, H. R. y Epstein, J. NORTE. (2018). Consecuencias negativas de los malos resultados al volante informadas por adolescentes con y sin TDAH. Revista de trastornos de atención., 22(12), 1109–1112. https://doi.org/10.1177/1087054715575063

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7 Kingery, K. M., Narad, M., Garner, A. A., Antonini, T. N., Tamm, L. y Epstein, J. NORTE. (2015). Las miradas visuales prolongadas fuera de la carretera se asocian con déficits de rendimiento en la conducción relacionados con el TDAH y los mensajes de texto en los adolescentes. Revista de psicología infantil anormal., 43(6), 1175–1186. https://doi.org/10.1007/s10802-014-9954-x

8 Epstein, J. N., Garner, A. A., Kiefer, A. W., Peugh, J., Tamm, L., MacPherson, R. P., Simón, J. O. y Fisher, D. l. (2022). Ensayo de formación para reducir la falta de atención del conductor en adolescentes con TDAH. El diario Nueva Inglaterra de medicina, 387(22), 2056–2066. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2204783

9 Ebadi, Y., Helm, A., Hungund, A. P., Roberts, S. C., McDermott, J. M., Epstein, J. N. y Fisher, D. l. (2021). Impacto de los sistemas automatizados L2 en el comportamiento de anticipación y mitigación de peligros de conductores jóvenes con distintos niveles de sintomatología del trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Análisis y prevención de accidentes, 159, 106292.

10 Wang, M., Ojuri, B., Roberts, S. C., McDermott, J. y Fisher, D. l. (2023). Impacto de la automatización de nivel 2 y la sintomatología del TDAH en el mantenimiento de la atención de los conductores jóvenes. Parte F de la investigación sobre el transporte: psicología y comportamiento del tráfico, 94, 504-516.

11 Aduén, P. A., Cox, D. J., Fabiano, G. A., Garner, A. A. y Kofler, M. J. (2019). Recomendaciones de expertos para mejorar la seguridad al conducir para conductores adolescentes y adultos con TDAH. El informe sobre el TDAH, 27(4), 8–14. https://doi.org/10.1521/adhd.2019.27.4.8