TDAH 2.0: nuevas preguntas en sexto grado y más allá

Puede encontrar muchos consejos excelentes para explicar el TDAH a un niño pequeño: muchos padres usan la analogía de Dr. Ned Hallowell de tener un "cerebro de auto de carrera con frenos desgastados".

Pero a medida que los niños crecen, su pensamiento se vuelve más complejo. Al mismo tiempo, los desafíos académicos y sociales aumentan, por lo que las explicaciones simples se quedan cortas durante la escuela intermedia.

Los preadolescentes necesitan una actualización en la información sobre el TDAH, así como nuevos estrategias de estudio y organización. Revisar la discusión durante los años intermedios también allana el camino para ayudar a su hijo a controlar su propio comportamiento y necesidades, y comenzar a asumir la responsabilidad de controlar la afección.

Aquí hay situaciones a las que se enfrentaron tres preadolescentes y cómo sus padres los ayudaron a revisar la discusión sobre el TDAH.

Tratamiento comprensivo

Joe, un estudiante de séptimo grado, quería ser "como todos los demás" y comenzó a omitir su

dosis de medicación a la hora del almuerzo. Cuando vino a verme, me explicó que no quería ir a la enfermera de la escuela cuando sus amigos fueron al recreo.

Creía que si dejaba de tomar su medicamento, ya no tendría TDAH. Junto con sus padres y su médico, hicimos un plan para intentar una semana sin medicación. Sus maestros proporcionaron calificaciones diarias durante nuestro experimento.

Cuando lo volví a ver, Joe me dijo lo difícil que era terminar su trabajo escolar y presta atención.

Después de hablar con su médico, aceptó volver a tomar medicamentos, si podía probar un nuevo tipo que pudiera tomar por la mañana y que durara todo el día. Joe se sintió a cargo de su decisión de usar cualquier cosa que lo ayudara a salir bien en la escuela.

Actualiza la caja de herramientas

La madre de Meg notó que su hija estaba teniendo dificultades para adaptarse a la escuela secundaria. Ella habló con Meg, quien admitió que encontró tener que clases de cambio abrumadora, y a menudo se olvidó de escribir todas sus tareas.

Su madre sugirió que se les ocurriera una solución juntos. Fueron a una tienda de útiles escolares y encontraron un pad de asignación que tenía espacio asignado para cada clase.

Usando el planificador, a Meg le resultó más fácil recordar escribir con lápiz cuando tenía una sección distinta y clara para cada tema. Si no tenía tarea en una clase, escribía "nada", así que sabría que no se había olvidado de escribir algo.

Meg se sintió aliviada al darse cuenta de que ADD no deletreaba el fracaso: necesitaba nuevas herramientas para tener éxito.

Pregúntale al organizador: “¿Cómo puedo ayudar a mi hijo de sexto grado a adaptarse a las rutinas escolares? Tiene problemas para manejar un casillero, recordar tareas y llevar la tarea a casa ". Vea la respuesta del entrenador Sandy

Practique las respuestas a los comentarios

Matt había sido diagnosticado con TDAH cuando era niño. Dado el tiempo extra en las pruebas, le fue bien en la escuela. Sin embargo, en sexto grado, sus compañeros de clase comenzaron a burlarse de él sobre este alojamiento.

"Los niños dicen que las personas con TDA son estúpidas", me confió. En la escuela primaria, los niños pasan por alto las diferencias, pero, en la escuela intermedia, las diferencias se vuelven objetivos para burlas.

La madre de Matt y yo hablamos, y esa noche, ella habló con su hijo sobre el cerebro con TDAH y de lo que es capaz. Ella mencionó algunos famosos y personas superdotadas que tienen TDAH, incluido el nadador con medalla de oro Michael Phelps.

A partir de entonces, cada vez que Matt era molestado por compañeros de clase desinformados, estaba listo para responder que tenía un "excelente, cerebro que se mueve rápidamente ". Matt pasó de sentirse solo y diferente a darse cuenta de que estaba en compañía de algunos muy talentosos personas.

Es importante que los padres y otros adultos en la vida de nuestros hijos vean la necesidad de una actualización de la información y permitan que la conversación sobre el TDAH evolucione con los años. Hablando sobre el TDAH vez no es suficiente! Sin una comprensión más profunda cuando enfrentan nuevos desafíos, los niños pueden darse por vencidos o ver esta etiqueta como una excusa por su dificultad, no como una razón. Puede ser difícil, pero siempre les recuerdo a los jóvenes que pueden experimentar con varios planes diferentes para el éxito y hablar con los adultos en sus vidas.

¿Qué herramientas le dará a su hijo con TDAH para ayudarlo a abordar los desafíos que le esperan? Compártalos en el grupo de apoyo Parenting ADHD Children en ADDConnect.

Actualizado el 6 de octubre de 2017